一搭一挡yī dā yī dàng

见“一搭一档”。

• 剪屠
• 剪布
• 剪弃
• 剪彩
• 剪影
• 剪径
• 剪径强人
• 剪截
• 剪手
• 剪报
• 剪披
• 剪拂
• 剪拂增价
• 剪接
• 剪整
• 剪断
• 剪断钱包带或剪破衣袋窃取钱财的窃贼
• 剪春罗
• 剪枝竭流
• 剪柳
• 剪桐
• 剪桐封弟
• 剪殪
• 剪水筛花
• 剪漏
• pompous
• pompously
• pompousness
• pompousnesses
• pomps
• pond
• ponder
• pondered
• ponderer
• ponderers
• ponderer's
• pondering
• ponderment
• ponderose
• ponderosities
• ponderosity
• ponderous
• ponderously
• ponderousness
• ponderousnesses
• ponder-over
• ponders
• ponding
• ponds
• pondy
• 在数与形之间行走
• 找准核心问题构建探索课堂
• 构建“思维链教学”的实践研究
• 浅谈“四能”目标下的课堂教学
• 培养学生提出问题能力的方法摭谈
• 培育学生“发现问题”的优良土壤
• 培养学生发现问题的能力
• 求解：发现问题、提出问题的能力培养
• 理解教材 关注变化
• 游戏导入符号化，促进思维发展
• 培养低年级学生读题和审题能力例谈
• 浅谈数学课堂中教师怎样关注学生
• 顺应内在需求 丰盈数学经验
• 让儿童与数学、生活真实相遇
• 和孩子们一起“玩”数学
• 让学生逐步触摸数学的本质
• 本原性教学：数学教学的理性回归
• 先学后教：给学习以生长的力量
• 抽其“象”觅其“质”
• 小学数学课程和教学跨领域整合的探索
• 情境：虚构与现实同样精彩
• 操作：走向抽象概念的内涵建构
• 破茧 · 重生
• 行走在儿童的数学世界
• 探寻有意义的数学学习