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• 第三种社论
• 第三种调节
• 第三章 吉祥器物的典故
• 第三章 打击乐器的典故
• 第三章 民间交往风俗典故
• 第三章 民间建筑风俗典故
• 第三章 民间服装的典故
• 第三章 民间社火的典故
• 第三章 民间祭祀风俗典故
• 第三章 部分少数民族传统节日风俗典故
• 第三等级
• 第三篇 民间丧葬风俗典故
• 第三纪
• 第三者
• 第三职业
• 第三部分释疑篇
• 第三部门
• 第三野战军
• 第下
• 第九产业
• 第九代孙
• 第九篇 民间宗教、信仰与崇拜、祭礼的风俗典故
• 第二
• 第二世界
• 第二个悉尼歌剧院
• to one side/to the side
• too soon
• toot
• tooted
• tooter
• tooters
• tooth
• toothache
• toothaches
• toothachy
• toothbrush
• toothbrushes
• tooth-like
• toothlike
• toothpaste
• toothpastes
• toothpick
• toothpicks
• tooths
• tooting
• too/too much
• toots
• top
• top-10, top-100, etc.
• topaz
• 核心素养下高中化学生本理念的开展研究
• 游戏教学法对提高初中生足球学习效果的实验研究
• 运用故事开展初中班级教育问题的策略思考
• 生本理念下初中物理高效课堂的构建
• 生活用品在物理教学中的创新应用
• 区域美术教研新探索
• 变革小学数学作业评价方式的研究
• 孩子的饮食 我只会用心
• 沙地饮食文化的四大特征分析
• 源于幼儿 回归幼儿
• 浅谈高中历史教学中如何践行孟子“自得”思想
• 高中语文教学师生学习共同体构建的实践研究
• 高中历史课学生学业评价实践探微
• 巧用问题滋养数学思维
• 有效学习：从课前预习开始
• 从多维度谈中学化学作业的有效性
• 试论“美育”在英语课堂的渗透
• 初中数学问题式教学探讨与实践
• 学优学困结对 提升二次作业效率
• 提高初中体育教学有效性的策略探究
• 浅谈如何提高小学道德与法治教学效果
• 浅谈引导学生高质量地完成美术课堂作业的策略
• 基于核心素养下的数学课堂有效提问策略
• 提高课堂教学效率，彰显美术艺术魅力
• 浅谈小学低年级体育传统游戏的设计与运用