教人教心，浇花浇根

见“浇花要浇根，教人要教心”。

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• 例谈高中数学课堂中的“数学实验”
• 从中考试题看初中数学推理能力的培养
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• 以“微课”助学以“问题”促学
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• 一道加拿大数学奥林匹克试题的探索引申
• 高中数学教学中培养数学思维能力的策略初探
• 数学核心素养的内涵、结构与价值
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• 试题新颖脱俗，解法精彩纷呈
• 基于全省中考统一命题背景下的试题价值取向研究
• 高中数学分层作业的“接力导师制”辅导模式与评价机制
• 基于初中学生数学能力发展的课堂观察研究
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• 初中数学C层教学的实践与感悟
• 将命题交给学生，让课堂在作业中延伸