教然后知困

见272页〔学然后知不足，教然后知困〕。

• 血沥沥
• 血泊
• 血泪
• 血泪盈襟
• 血泵
• 血洗
• 血津
• 血津儿
• 血活
• 血活碟子
• 血流千里
• 血流如注
• 血流得又多又急
• 血流成川
• 血流成河
• 血流成渠
• 血流殷地
• 血流漂卤
• 血流漂杵
• 血流漂橹
• 血流遍地
• 血浆
• 血浆脂蛋白
• 血海
• 血海冤仇
• full hands
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• fulling
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• full scale
• full-scale
• fullservice
• full-service
• full-size
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• full stomach
• 编应用题要注意的几个问题
• 例谈求代数式的值的问题
• 三次函数的图像、性质及应用
• “零”多项式理论在定点与定值问题中的应用
• 高中数学排列组合问题常见的几种解法
• 高中数学解题中“构造法”的合理应用探微
• 当好人类灵魂的工程师
• 抓好学习习惯提高数学审题能力
• 一类三角形最值问题的多题一解
• 例谈数列求和的常用方法
• 把思考时间和交流机会还给学生
• “一动一定，一定一动”在导数中的应用
• 探究有心圆锥曲线另一参数方程的根源
• 基于构造法的高中数学解题教学
• 化归思想在高中数学解题过程中的应用分析
• 圆中三解及更多解问题研究
• 关于分式方程无解的探讨和反思
• 立体几何动态问题从空间到平面的转化策略
• 着眼核心素养，提高建模能力
• “字母表示数”教学实践与思考
• 创新复习模式反转课堂
• 圆的方程
• 比一比，就简单！
• 基于解决问题的需要引导学生自主合作学习的实践反思
• 从“两边及夹角”到“两边和一角”