羊群里跑出个兔子——数他小，数他精

喻小而机灵。

• 不见风浪，不显本事
• 不见骑（奇）
• 不见高山，不显平地
• 不见高山，不见平地
• 不见鱼出水，不下钓鱼竿
• 不规则地颠簸
• 不规范字
• 不规范的字
• 不觅仙方觅睡方
• 不觉
• 不觉厄的鬼
• 不觉失笑
• 不觉孽的鬼
• 不觉得 不觉的
• 不觉悟
• 不觉技痒
• 不觉灭
• 不觉的样子
• 不解
• 不解之仇
• 不解之缘
• 不解决实际问题
• 不解决问题
• 不解思索
• 不解衣带
• followthrough's
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• follow-up
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• follow up on sth/sb
• follow-ups
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• 基于物理核心素养的高中物理生活化教学
• 初中物理实验融入翻转课堂教学模式中的探索
• 密度测量实验在初中物理教学中的有效应用
• 优化“农夫式”课堂教学 培养学生创新能力
• 浅析带电粒子在有界磁场中运动的时间极值问题
• 生物学大概念教学的教学方法选择依据
• 优化实验评价体系 引领学生全面发展
• 创设问题解决情境 提升“科学思维”素养
• 数形结合在物理解题中的应用
• 刍议高中物理竞赛解题能力的提升
• 基于DIS实验的“研究平抛运动”实验教学改进
• 核心素养培育视角下初中物理探究教学执行策略
• 基于核心素养下高中物理课堂融入物理学史的原则
• 浅析现代信息技术在中职物理教学中的运用策略
• 物理课堂教学“活”在参与
• 中学数学解题中的直觉思维
• 整合教材资源 发挥数学文化功能
• 高中数学课堂教学的微课应用策略
• 核心素养背景下高中物理课堂融入物理学史的内容与方式
• 巧用微课释疑解惑 助力高效课堂教学
• 例谈个性化微课在化学教学中的运用
• 基于核心素养谈青年物理教师的专业发展
• 探索基于核心素养的有效高中生物课堂作业
• 生物教学中学生创新思维能力的培养
• 信息化在中职单片机虚实结合中的应用