mài

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• 共度
• 共度今生
• 共度困难
• 共度良宵
• 共度难关
• 共建
• 共张
• 共御外侮
• 共性
• 共性事物形成的类
• 共总
• 共恪
• 共患难，同生死
• 共担
• 共担忧患
• 共振
• 共振峰
• 共振峰合成
• 共振峰带宽
• 共振峰强度
• 共振峰振幅
• 共振峰模式
• 共振峰频率
• 共振峰频率变化率
• 共挽鹿车
• gag-up
• gag²
• gag¹
• gaier
• gaiest
• gaieties
• gaiety
• gaily
• gain
• gain admission
• gained
• gain entry/gain access
• gainer
• gainers
• gainful
• gainfully
• gain/gather momentum
• gain ground
• gain height
• gain in
• gaining
• gaining on
• gain in sth
• gain/make up ground
• gain on
• 从知识到知识结构，培养关键能力的有效途径
• 基于数形结合 培养初中学生推理能力的体会
• 初中生数学学习反思潜能的挖掘
• 初中数学核心素养的考评有效性初探
• 优化课堂情境，建构快乐课堂
• 做中学：初中数学核心素养落地的可行途径
• 初中数学新课导入中情境创设的有效方法探究
• 数学应用与核心素养培育
• 让学生成为“慢教育”课堂的主角
• 初中数学实验及其课例研究的价值、方法与总结
• 重视过程教学，提高初中数学教学效果
• 初中数学活动课设计初探
• 本原性教学：回归数学教学的应然状态
• 利用数形结合提高学生数学能力的策略
• 培养初中生数学直观思维“三策略”
• 浅谈初中数学教学中情感目标的落实
• 用章前课引领单元主题教学
• 浅谈如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
• 浅探初中数学课堂学生倾听能力的培养
• 初中数学“趣味课堂”教学探究
• 浅谈数学课堂教学中的“高峰体验”
• 例谈初中数学课堂的预设与生成
• 发现板书价值，发展学生素养
• 基于MPCK视角下的二次函数复习设计与反思
• 借助“任务驱动”教学，培养数学“研学”能力