斑文

彩色花纹。刘基《苦斋记》：“其中多～小鱼。”

• 买酒浇愁
• 买酒痛饮
• 买酒的钱
• 买酱油的钱不能买醋
• 买醉
• 买金偏撞不着卖金的
• 买金的遇见卖金的
• 买金须问识金家
• 买钟
• 买铁思金
• 买铁锅必须敲打敲打，交朋友必须了解了解
• 买陈货
• 买难
• 买零食
• 买青山
• 买静求安
• 买面子
• 买面的进了石灰店——找错了人家
• 买香囊吊泪——睹物伤情
• 买香囊掉泪——睹物伤情
• 买马也索籴料
• 买马别人骑
• 买马容易配鞍难
• 买马招兵
• 买马招军
• bear up
• bear-up
• bear with
• bear-with
• bear with me
• bear with sb/sth
• bear witness
• bear²
• bear¹
• be a sell-out
• be as good as
• be-as-good-as-one-word
• be as good as your word
• be a shambles
• be a shoo-in
• be a sign
• be asking for it
• be asking for trouble
• be asleep
• be a slog
• be a snip
• be a soft touch
• be as old as the hills
• be as old/long/strong etc as
• be a squeeze
• 立足意义关联教学，探寻专业发展有效路径
• 试论如何对教材进行有效整合
• “质数与合数”教学要解决两个“为什么”
• 借助几何直观　架设思维桥梁
• 数表、乘法口诀与系列复习
• 让种子生根发芽
• 对人教版教材中两步“混合运算”典型易错题的分析及相应对策
• 数学教学情境的选取应慎重
• 数形结合，让学习更高效
• 融生活元素于数学教学之中
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（四）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（三）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（二）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（一）
• 浸润思想：积累解决问题的经验
• 中加小学数学解决问题比较的启示
• 画图：解决应用题“思”与“行”的桥梁
• “四读”： 解读教材的一把钥匙
• 小学生解决应用题能力测查与教学思考
• 浅谈培养学生数学学习的兴趣
• 融数于形，在数学学习中发展学生思维
• 也谈关于提升小学生数学学习活力的思考
• 数学课堂中培养学生猜想意识的途径
• 例谈学生符号意识的培养
• 浅谈小学数学实验教学的开展