【斒斓】

同“斑斓”。

• 破除旧的，建立新的
• 破陷
• 破隙
• 破雨伞——里戳出
• 破零三乱
• 破露
• 破鞋
• 破鞋——提不起来
• 破鞋坏了帮——提不起来了
• 破鞋垫
• 破鞋没底——怎么掌（长）来
• 破题
• 破题儿
• 破题儿第一回
• 破题儿第一遭
• 破题第一遭
• 破颜
• 破颜一笑
• 破颜为笑
• 破颜微笑
• 破颜收泪
• 破颡
• 破风筝——扯不起
• 破风筝——抖不起威风
• 破风筝——放不起来
• indulged
• indulge in
• indulgence
• indulgences
• indulgencing
• indulgent
• indulgently
• indulgentness
• indulger
• indulgers
• indulges
• indulging
• indulgingly
• in duplicate
• in-duplicate
• industrial
• industrial action
• industrialaction
• industrial actions
• industrial and organizational psychology
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• industrial base
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• industrialcontrol
• industrialdesign
• 关于用逐差法计算纸带加速度合理性的讨论
• 老师要敢于向学生展示自己解错题的过程和教训
• 趣话角度arccos
• 巧解原线圈有负载电阻的变压器问题
• 巧用对称性分析求解网络电路问题
• 原有认知引发物理思维盲点
• 从建构主义看高中物理教学“组合课堂”
• 基于新课程理念和认知理论的《电源电动势和内阻》教学设计
• 以问题引领、任务驱动，学生参与的课堂教学
• 例谈《互感和自感》的教学设计
• 对第33届全国中学生物理竞赛预赛第2题答案的商榷
• “上帝之手”的见证者—莱昂?傅科
• 应变效应及其应用
• 霍尔传感器测周期在生活中的应用
• 影响高中生投掷成绩的因素分析
• 基于逐差法的线性电阻伏安特性实验数据处理
• 关于一道习题解的讨论
• “物理图象”在高中课堂教学中的有效应用
• 探究三角形的几何“重心”与物理“重心”
• 巧用小孔成像和万有引力定律估测太阳的平均密度
• 高中电磁学疑难问题的审题方法探究
• 例析伏安法测电阻与电源电动势内阻的异同
• 意一致则行渐近
• 物理概念教学问题及策略研究
• 渗透物理学史 突出探究过程