斧头好不好，砍砍树木就知道

比喻通过实践就能验证事物的真假优劣。

• 冷潮热谑
• 冷潮（嘲）热风（讽）
• 冷灰
• 冷灰爆豆
• 冷灰窑
• 冷灰色
• 冷灰豆爆
• 冷灰里爆出火来
• 冷灰里爆豆
• 冷灶
• 冷灶上着一把儿，热灶上着一把儿
• 冷灶上着一把儿， 热灶上着一把儿。
• 冷炙
• 冷炙残杯
• 冷炙残羹
• 冷炮
• 冷点
• 冷烟衰草
• 冷烫
• 冷热
• 冷热不定
• 冷热无常
• 冷热病
• 冷热结合
• 冷焰
• interchangeability, interchangeableness
• interchangeable
• interchangeablenesses
• interchangeably
• interchannel
• interchapter
• interchoke
• interchoked
• interchokes
• inter-choking
• interchoking
• interchromosomal
• interchromosomally
• intercircle
• intercircled
• intercircles
• intercircling
• intercirculate
• intercirculated
• intercirculates
• intercirculating
• intercirculation
• intercirculations
• intercivic
• inter-civilization
• 阶梯式引导自学能力“四策略”
• 动手操作的“三重思维化”
• 探寻课堂起点 引领数学思维
• 多维认知通道，催生素养着落
• 探数理之源 寻算法之根
• 澳大利亚数学能力评估试题选编（3）
• 厘清分数意义 优化学习过程
• 以情境引领估算策略的选择
• 整合学习素材 凸显问题引领
• 读懂教材，提高常态课教学效率
• 拉长过程，突显问题解决的经验形成
• 第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述
• 中国的数学教学与美国的数学教学（三）
• 逐步递进积累经验
• 本源性问题：“多思喜悟”数学课堂的生长点
• 在“破”与“立”中，加深概念理解
• 原型经验应用
• 基于多元视角统合学习材料
• 读懂名师教学中的“真”与“美”
• 也谈小学计算教学的有效性
• 数学探究要强化主体意识
• 贴近学情筛选复习素材
• “教”与“学”的重构
• 例谈电子白板在数学教学中的有效应用
• 在生活中寻找数学学习的雏形