斧头好不好，砍砍树木就知道

比喻通过实践就能验证事物的真假优劣。

• 乩坛
• 乩架
• 乩语
• 买
• 买
• 买一个又饶一个
• 买一个又饶一个。
• 买一个饶一个
• 买一个，饶一个
• 买不出便宜
• 买不来有钱在，卖不了有货在
• 买不来有钱在，卖不出有货在
• 买东买西
• 买东西延期付款
• 买东西的人多
• 买丝绣平原
• 买个喇叭不带哨——别吹了
• 买个帽子放进怀里——不对头
• 买个暖壶不带塞——存（沉）不住气
• 买个灯笼不安蜡——你想咋着
• 买个炮仗没捻——咋响（想）
• 买个缸子打掉了耳子——别提了
• 买个馍放在怀里——自己哄自己
• 买主
• 买主买主，衣食父母
• unpatiently
• unpatriarchal
• unpatriarchally
• unpatriotically
• unpatrolled
• unpatronizable
• unpatronizingly
• unpatted
• unpausing
• unpausingly
• unpavilioned
• unpawed
• unpawned
• unpayably
• unpeaceable
• unpeaceably
• unpeaceful
• unpeacefully
• unpealed
• unpebbled
• unpecked
• unwhimsicalnesses
• unwhining
• unwhiningly
• unwhipt
• 思维图示：为整本书阅读铺路搭桥
• 浅谈资料价值的有效利用
• 删繁就简，让故事“述”得更精彩
• 《山羊不吃天堂草》导读课教学设计
• 基于“三位一体”阅读体系的精读文教学思考
• 谈高年级的小古文补学
• 低年级古诗词教学方法探析
• 凸显语文要素，实施精准朗读教学
• 浅谈架设阅读与写作桥梁的路径
• 借助绘本教学，培养学生的想象力
• 优化朗读教学,提高语文教学有效性
• 提高学生个性化朗读能力探微
• 古诗教学如何教出语文味
• 统编教材背景下说明文教学的探索
• “微修改”比“大创作”更重要
• 激发兴趣是作文教学的第一步
• 统编教材写人类习作的价值取向与教学策略
• 绘本阅读，提高写话教学效率
• 在古诗组读中融通单元主题与语文要素
• 依托文本教材，培养学生语文核心素养
• 关注文体，探寻神话的教学价值
• 教学“主问题”设计的三个维度
• 感受语文魅力 预约精彩课堂
• 指向写作的阅读策略教学
• 还原意象，破解咏物诗的密码