断了弦的二胡

不想（响）

• 容颜衰老而不再那么受宠爱或喜爱
• 容颜风范
• 容饰
• 容饰华丽的少年
• 容饰齐一
• 容鬓
• 容齿
• 宽
• 宽严
• 宽严相济
• 宽中
• 宽乐
• 宽亮
• 宽仁
• 宽仁大度
• 宽仁慈厚
• 宽以待人
• 宽以待人恕己及人恕己及物
• 宽以济猛
• 宽余
• 宽信
• 宽借
• 宽假
• 宽元音
• 宽免
• identify
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• identify with sb
• identify with sb/sth
• identify (yourself) with sb/sth
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• 基于交际语境的写作教学探究
• 在研究性学习中培养写作兴趣
• 观察生活细入微 积累提炼成美文
• 发散学生思维 写出新意作文
• 以《社戏》为例谈语文教学中的慢阅读
• 现代文阅读教学策略探究
• 如何构建“少教多学”阅读教学模式
• 基于核心素养的非连续性文本阅读教学初探
• 给学生自由飞翔的翅膀
• 匠心巧设计课堂有实效
• 如何充分发挥课堂朗读的效用
• 优化作文评改方式的路径
• 语文作业分层设计的几点思考
• 初中现代诗歌教学策略探讨
• 浅析诗歌教学中的语言艺术挖掘
• 语文课堂上师生互动的有效方式
• 依据学生认知水平构建“适度”课堂
• 有效提问，提升课堂效率
• 激活联想、想象，打造语文思维
• “非本体性”初中语文课堂的构建
• 不学诗无以言
• 基于能力导向的文言文教学探析
• 情趣：文言文教学的出发点
• 色彩心理学在古诗词教学中的应用
• 初中文言文有效教学刍议