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• 尖、幺、展、飞、云、天、线、雷、足
• 尖、幺、斩、飞、银、天、限、来、足
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• 创设情境引领学生体悟古典诗词
• 初语古典诗词教学艺术探微
• 多元智能理论与文言文教学
• 劈柴须照纹 轻松又省时
• 寻找活水 抒写真我
• 环环相扣的叙事 精彩纷呈的描写
• 浅谈高中议论文写作中论据的提炼
• 欲扬先抑兴味多
• 一见钟情的文章开头技法
• 作文的审题要注意背景性词语
• “感动中国“体，让学生思想与文采共飞扬
• 语文自主创新阅读教学模式初探
• 阅读教学要引导学生实现“三个转变”
• 授予学生语文个性化阅读的自主权
• “昔我往矣，杨柳依依”何以有名
• 在朗读教学中感受标点符号的魅力
• 提高高中生演讲能力训练尝试
• 移情于物 抒写真我性灵
• 也谈如何提高学生的作文水平
• 新材料作文，莫让材料成摆设
• 细节处显工夫 微小里见真情
• 谈新材料作文中的“隐性话题”
• 煽情让写作更多情
• 零落中寻求统一
• 阅读教学应向“学语习文”回归