断顿儿duàn dùnr

断炊。如：三天两头～。

• 使对方注意的吆喝声
• 使对方的力量崩溃或分裂
• 使对自己有利
• 使尽了三十六板斧
• 使尽本事了
• 使尽，用尽
• 使巧
• 使已取得的成绩再提高一步
• 使已成的不利局面好转或恢复原状
• 使平安无事
• 使平稳安定
• 使开
• 使开始或行动起来
• 使开通
• 使役
• 使役动词
• 使徒
• 使得
• 使得憨钱，治得庄田
• 使心作幸
• 使心别气
• 使心情、情绪安定
• 使心情安适
• 使心情平和
• 使心情平和快乐
• sort through sth
• sort²
• sort¹
• sos
• sosed
• soses
• sosing
• so-so
• so so
• soss
• so that
• so (that)
• so that/with the result that
• so/therefore
• souffle
• souffleing
• souffles
• soufflé
• souffléing
• sought
• sought-after
• sought after
• soul
• soul-destroying
• souled
• 初中物理实施分层教学的实践探索
• 培养观察能力 开拓解题思路
• 基于培养学生几何直观素养的教学策略
• 物理导学案的设计
• 培养学生信息技术核心素养
• 以物理教学促思考习惯的培养
• PPT软件在中职数学教学中的应用探究
• 利用“多用”，提高物理课堂效率
• 中职数学有效课堂的导入研究
• 例谈图象分析法在高中物理力学解题中的应用
• 巧设问题串 优化预习案
• 沪科版初中物理关于浮力教学的思考
• “核”而不同，“微”风十足
• 创设乐学情境，激发学习兴趣
• 高中化学教学中问题情境的设计
• 物理教学中重难点突破的几种方法
• 让中职数学课堂“活起来”
• 注重多种结合 提高课堂调动
• 浅析微课在高中信息技术教学中有效运用
• 解读和应用物理图象规律 提高物理教学实效
• 探究式教学提升高中物理教学质量的措施探讨
• 例说提高高中物理概念教学效率的方法
• 基于物理核心素养下的概念教学四步曲
• 例谈提高中职物理教学的有效性思考
• 关于电气自动化凸透镜成像实验探究的思考与改进