【新巴比伦王国】

见“巴比伦王国”(32页)。

• 为别人)费尽心思
• 为前人增光，为后代造福
• 为力
• 为动
• 为动用法
• 为助人治丧而施与财物
• 为助办丧事而赠送的财物
• 为助办丧事而赠送给丧主的钱财
• 为匹
• 为升官而趋营
• 为占卜设置龟甲
• 为占领敌方阵地或据点而进攻
• 为双方牵引撮合
• 为反抗统治的集体武装行动
• 为发动战争做准备
• 为取土制砖瓦而挖成的坑
• 为受屈的人昭雪
• 为吃饭求生存之事的担忧
• 为各种业务而设的机构
• 为同一目的而努力
• 为名利奔走竞争
• 为名利而争竞
• 为名利而争逐奔走
• 为后世借鉴
• 为后人留下谋求安乐的教导
• preinflection
• preinflections
• preinflict
• preinflicted
• preinflicting
• preinflicts
• preinfluence
• preinfluences
• preinhabit
• preinhabitant
• preinhabitants
• preinhabitation
• preinhabitations
• preinhabited
• preinhabiting
• preinhabits
• preinherit
• preinheritance
• preinheritances
• preinherited
• preinheriting
• preinherits
• preinitial
• preinitialed
• preinitialing
• 职校教师教学整体分析能力的建设
• 新时代职业教育人才培养须深化“三教”改革
• 新冠肺炎疫情唤醒校企“命运共同体”意识
• 高职扩招亟待制度再创新
• 1+X证书制度改革背景下的职教课程开发
• 产教融合的问题解析与深化策略
• “产教融合”何以成为普遍现实
• 检验职校应用型人才培养质量的重要标尺
• 加快推进职业教育的智慧治理
• 江苏职业院校援疆“校包系”工作实践
• “三教”改革的关系思辨与实施要领
• 以“分类督教”助推中职校教学质量提升
• 职校实训基地绩效评价问题分析及应用
• 以教学督导助力高职院校人才培养质量提升
• 引导与训练：中职语文教学中思维能力的提升策略
• 疫情下职业院校在线教学的思考
• 五年制高职的专业课程开发与建设
• “双高计划”建设背景下1+X证书制度实施的难点与突破
• 职业院校推进1+X证书制度实施的要素分析
• 对1+X证书制度中若干基本关系的辨析
• 1+X证书制度：理路与道路
• 职校驰援企业复工当守“三要三不要”
• 企业为什么对中职人才认可度不高
• 基于“五力模型”的五年制高职管理会计课程构建
• 职校网络课程建设存在的问题及应对策略