新鞋打掌子

多余

• 心不在焉，思想不集中
• 心不在盐
• 心不在肚里
• 心不在肝上
• 心不在，手不灵
• 心不安
• 心不安的样子
• 心不应口
• 心不忘君
• 心不忧伤，喜气洋洋；心不添愁，活到白头
• 心不懈退
• 心不扬波
• 心不死
• 心不满足的样子
• 心不灰
• 心不由主
• 心不由己
• 心不由意
• 心不负人，面无惭色
• 心不负人，面无愧色
• 心不负人， 面无愧色。
• 心不随尘欲贪嫉，心亦不随毁戒恶智
• 心不静
• 心不驰逸，其意安详
• 心不黑，官不红
• anti-radar
• antiradars
• antiradiant
• antiradiating
• antiradiation
• anti-radiation
• antiradicalism
• antiradicalisms
• antirape
• antirational
• antirationalism
• antirationalisms
• antirationalist
• antirationality
• anti-rationally
• antirationally
• antireaction
• antireactionaries
• antireactionary
• antireactions
• antireactive
• antirealism
• antirealisms
• antirealist
• antirealistic
• 开放性探究 动态式引导
• 让变式教学开点花
• 例谈中华数学优秀传统文化融入高中课堂教学的方式
• 不等式证明的多法穿插
• 转化思想在椭圆中的应用举例
• 托勒密定理巧解2018福建质检理数16题
• 分离参数法解决导数问题
• 一题多解 触类旁通
• 培养认知策略完善解题教学
• 不同建构策略，殊途同归——
• 常值代换在高中数学解题中的应用
• 一道向量最值问题的多解
• 一题一世界，反思得通法
• 例析处理超越方程的若干策略
• 最是“转换”能致知，“构造”迎来解题美
• 一道2018福建省质检试题的评析与启示
• 关于函数对称性试题的求解
• 基于深度学习的微研究实践
• 试论“数学建模”素养形成和发展的基本途径
• 圆锥曲线的一个性质
• 二次曲线“幂定理”的一个几何模型构建
• 想法自然 教法自然 迁移自然
• 回归教材 发展思维能力
• 创新椭圆教学设计，培养数学核心素养
• 多角度求解一道高考轨迹方程问题