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• 清茶
• 清茶淡话
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• 清茶胜酒，友谊更久
• 清茶谈话
• 清茶门教
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• 清蒸鸭子——身子烂了嘴还硬
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• 清虚以婉约，每除烦而去滥
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• techno-economic
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• 编拟数学试题的两个科学性原则
• 高中数学试题命制常见问题的诊断分析与命题启示
• 数学解题关键环节的确定与教学设计
• 高中数学立体几何教材难度的比较
• 基于认知负荷理论的“基本不等式”教学设计
• 用叠加模式将数学史融入数学教学
• 2017年高中数学竞赛染色组合试题的分析思考
• 2018年全国高中数学联赛福建赛区预赛第12题的探究
• “标准（2017版）”中的数学课程目标：认知、认同、践行
• 高中数学建模教学：目标定位与路径选择
• 喜迎2019
• 数学建模案例
• 基于核心素养的多阶数学思维的培养
• “弧度制”教学：注重概念生成凸显概念本质
• “深度学习”框架下的单元学习设计
• 一个著名运动轨迹问题的探究
• 两个新发现的不等式
• 追寻高考数学试题中的奇异美
• 多维视角精彩纷呈
• 2018年高考浙江卷压轴试题命题手法探究
• 从幂指对函数考查看台湾地区高考试题特点
• 高考试题中的“数学运算素养”解析
• 承载函数压轴小题的两个新热点
• 换个思路解决解析几何问题
• 例谈区间端点赋值的合理性