旁借

见 “旁代”。

• 佻浮
• 佻狎
• 佻狡
• 佻狷
• 佻皮
• 佻相
• 佻荡
• 佻薄
• 佻诈
• 佻达
• 佼
• 佼人
• 佼佼
• 佼佼者
• 佼健
• 佼好
• 佼易
• 佼黠
• 佽
• 佽助
• 佽非射士
• 佽飞斗蛟
• 佽飞斩蛟
• 佾
• 使
• deludedly
• deluder
• deluders
• deludes
• deluding
• deluge
• deluge/avalanche of
• deluged
• deluges
• deluging
• deluginous
• delusion
• delusional
• delusionary
• delusionist
• delusions
• deluxe
• de luxe
• delve
• delved
• delve into
• delve into sth
• delvers
• delves
• delving
• 谈低年级学生数学思维的培养
• 强化低年级学生数感培养之我见
• 巧用比较思想，促学生能力提升
• 基于核心素养的学生数感培养“三策略”
• 培养学生探究意识提高课堂教学深度
• 依托教材培养学生量感的新视角
• 浅谈高年级学生逆向思维能力的培养
• 对“方程”教学的思考
• 课前“三备”，打造数学高效课堂
• 浅析数学教学中的循环导学机制
• 让数学课堂成为学生思维发展的有效平台
• 循序渐进，不断深化数学概念
• “余额宝”走进课堂的启示
• 小议如何从图形特征中进行知识迁移
• 站在学生的角度教数学
• 让“教”与“学”不再“唱双簧”
• 从“表象材料”到“数学价值”
• 实例探寻“端点”教学的重要性
• 数学材料的整合与统筹
• “至多”“至少”很关键
• 第一学段单元复习课的现状分析及其对策
• 不一样的生成，不一样的火花
• 从“学习知识”到“丰富经历”
• 为有源头活水来
• “学习单导学”教学模式下“学习单”的设计与使用