无利不早起，有利盼鸡啼

意为凡有利可图的事，总会促人勤快。

• 奠酹
• 奠醊
• 奠金
• 奠雁
• 奠飨
• 奠馈
• 奠馔
• 奡
• 奢
• 奢不可逾，俭不能侈
• 奢丽
• 奢丽华美
• 奢体为辞，虽丽不哀
• 奢佚
• 奢侈
• 奢侈之费，甚于天灾
• 奢侈享乐
• 奢侈华丽
• 奢侈品
• 奢侈放纵
• 奢侈放纵，没有节制的行为
• 奢侈放纵，苟且偷生
• 奢侈无度
• 奢侈残暴
• 奢侈浪费
• well-formulated
• well-fortified
• well-fought
• well founded
• well-framed
• well-freckled
• well-frequented
• well-frightened
• well-fueled
• well-fuelled
• well-functioning
• well-furnished
• well-gardened
• well-garmented
• well-garnished
• well-gathered
• well-geared
• well-gifted
• well-gotten
• well-governed
• well-graded
• well-gratified
• well-graveled
• well-gravelled
• well-greased
• 浅谈教师在数学“生本课堂”中的角色定位
• 信息社会视角下数学课程开发的实践与思考
• 运用“加减法”，指导跨越式跳高
• 体育课中运用自主合作教学法的探讨
• 基于双侧性迁移创优设计体育训练
• 浅谈音乐教学培养学生节奏感的策略
• 微课在音乐教学中运用探析
• 美术教学中如何培养学生的动手能力
• 拓展乡土资源，培养学生的美术核心素养
• 浅谈美术教学中示范时机的选择
• 美术欣赏课教学艺术探微
• 美术教学中创作绘本的构思与实践
• 浅谈新理念指导下小学高年级美术临摹教学
• 浅谈新课程改革背景下的语文教学
• 谈中年级阶梯作文教学实践
• 提升学生语文素养“三策略”
• 低年级“易写话”教学原则实施策略谈
• 也谈五年级学生作文真情实感的培养
• 班级国学经典阅读指导策略谈
• 高年段外国名著师生创意共读模式浅释
• 让阅读浸润孩子的童年
• 四年级阅读教学要注重“四结合”
• 群文阅读教学初探
• 后喻阅读：让儿童阅读走向品质
• 渗透美学教育，培养语文核心素养