一熟三分巧

谓实践多了，干得熟练，便提高了技能技巧。

• 庚子赔款
• 庚宗之祸
• 庚寅
• 庚帖
• 庚年
• 庚庚
• 庚戌之变
• 庚斯博罗
• 庚星耀彩
• 庚星韬彩
• 庚桑居山
• 庚甲
• 庚甲卜辞
• 庚癸
• 庚癸之呼
• 庚癸呼
• 庚癸诺
• 庚白
• 庚穴
• 庚贴
• 庚辛万儿
• 庚辛金
• 庚辰治水
• 庚通
• 庛
• nonobserving
• nonobservingly
• nonobsession
• nonobsessional
• nonobsessions
• nonobsessive
• nonobsessively
• nonobsessiveness
• nonobsessivenesses
• nonobsolete
• nonobstructive
• nonobstructively
• nonobstructiveness
• nonobstructivenesses
• nonobvious
• nonobviously
• nonobviousness
• nonobviousnesses
• non-occult
• nonoccult
• nonocculting
• nonoccupant
• nonoccupants
• nonoccupation
• nonoccupational
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩
• 核心素养下寓言类课文教学探究
• 以学科整合的策略优化语文课堂教学
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力
• 浅谈语文课堂教学的情感