无门路

指没有关系或找不到做事的途径。

• 提着灯笼拾粪
• 提着灯笼行窃
• 提着点心去求人——甜言蜜语
• 提着猪头进庙——走错门了
• 提着皮影人上场——不要戳破那层纸
• 提着箩筐拾粪——寻屎
• 提着箩筐拾粪——寻屎（死）
• 提着醋瓶借钱——穷酸
• 提着醋瓶要饭
• 提着醋瓶要饭——寒酸
• 提着钱串子
• 提督
• 提破
• 提示
• 提示成分
• 提示要点
• 提示语
• 提示题
• 提神
• 提福
• 提租
• 提称语
• 提空
• 提空笼上坟——哄天哩
• 提笔
• nonremittable
• nonremittably
• nonremovable
• nonremuneration
• nonremunerations
• nonrendition
• nonrenditions
• non renewable
• non-renewable
• nonrenewable
• nonrenewal
• nonrenewals
• nonrenouncing
• nonrenunciation
• nonrenunciations
• nonrepairable
• nonreparation
• nonreparations
• non-repatriable
• nonrepatriable
• nonrepatriation
• passionfulness
• passionfulnesses
• passionlike
• passions
• 本原性教学：数学教学的理性回归
• 先学后教：给学习以生长的力量
• 抽其“象”觅其“质”
• 小学数学课程和教学跨领域整合的探索
• 情境：虚构与现实同样精彩
• 操作：走向抽象概念的内涵建构
• 破茧 · 重生
• 行走在儿童的数学世界
• 探寻有意义的数学学习
• 生长：总复习教学的应然追求
• “好问题”与“好课堂”
• 问题驱动：从此岸走向彼岸
• 追问的艺术：引领学生思维走向深刻
• 思考无边界 实践有方向
• 有准备地建构模型
• 学生的精彩更重要
• 备学，让学为主导成为可能
• 详略得当，设计合理有效的数学导学案
• 教得新颖 学得主动
• 从合情推理到演绎推理
• 反思提升 高效建构
• 课堂教学临摹更在于揣摩
• 以“生”为本，以“思”为主线的课堂更高效
• 让学生在“做几何”中“发现几何”
• 动静结合 凸显本质