无风草不动

比喻有因有果，有果有因。

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• 探究2016年高考四川卷函数导数试题的命题方法
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• 在高中数学中渗透“解题差异论”的实践研究
• 三角“搭台”导数“唱戏”
• 整体着眼，类比入手
• 精心引导渗透方法彰显探究魅力
• 构建有效教学活力课堂的思考
• 以不变的“方法”应对万变的“试题”
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• 椭圆中一类三角形面积最值问题再探
• 两个含余弦函数的三角母不等式及其推论
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• 含参数的解析法在解题中的应用
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