日本神农

中国唐代名僧鉴真。详“医药始祖”。

• 狡猾奸恶
• 狡猾奸诈
• 狡猾奸诈的坏人
• 狡猾奸诈，对人冷酷苛刻
• 狡猾巧诈
• 狡猾成性
• 狡猾无赖
• 狡猾有智
• 狡猾狂妄
• 狡猾的人
• 狡猾的官吏
• 狡猾的心
• 狡猾的心计
• 狡猾的手段
• 狡猾的敌人
• 狡猾的狐狸爱摇尾巴，狡猾的人爱摇舌头
• 狡猾的胥吏
• 狡猾的计策
• 狡猾的计谋
• 狡猾而依势作恶的奸人
• 狡猾而凶狠
• 狡猾而好捉弄人
• 狡猾耍赖
• 狡猾轻浮
• 狡猾轻浮的人
• preconformed
• preconforming
• preconformities
• preconformity
• preconforms
• preconfound
• preconfounded
• preconfounding
• preconfounds
• preconfuse
• preconfused
• preconfusedly
• preconfuses
• preconfusing
• preconfusion
• preconfusions
• precongenial
• precongestion
• precongestions
• precongratulate
• precongratulated
• precongratulates
• precongratulating
• pre-congress
• pre-congresses
• 找准“提问”的落脚点，提升学生的思维力
• 巧用“训练”，构建共生课堂
• 语文课堂教学设计思考
• 《论语》整本书阅读的实施策略
• “同课异构”还是“同文异构”
• 课外古诗词阅读三维课堂实践
• 摒弃串讲法，打造灵动的语文课堂教学
• 翻转课堂与中职语文教学
• 新课程呼唤“文、字兼美”的语文课堂
• 开发语文校本课程，助力师生共同成长
• 场域理论下语文微课教学的理论建构
• 阅读鉴赏与情商能力培养的关系分析
• 贴时代之脉，入审美之境
• 弹好线上教学“三部曲”，奏响混合教学新乐章
• 把握要素，精准训练，提高语用能力
• 关于如何在小学低年级语文教学中增强儿童语言表达的自信心的几点思考
• 运用布鲁姆分类学自我诊断
• 初中语文散文阅读教学的问题与优化对策
• 初中语文课堂提问存在的问题和优化策略
• 情意系万物，赏析宜用“心”
• 基于单元读写整合的自读文言文教学探析
• 初中课内外文言文比较阅读教学策略探究
• 疫情期间小学语文教学如何渗透理想信念思考
• 小学语文高年段课堂提问策略研究
• 长善救失在中职教育中的思考与应用