日本神农

中国唐代名僧鉴真。详“医药始祖”。

• 谄媚以求宠爱
• 谄媚取容
• 谄媚地强作笑颜
• 谄媚外国侵略者的人
• 谄媚奉承、奴气十足的样子
• 谄媚奉承、没有骨气的样子
• 谄媚奉承的行为
• 谄媚奉承的言辞
• 谄媚奉承，巴结讨好
• 谄媚奉承，没有骨气的样子
• 谄媚成性的人
• 谄媚的方法
• 谄媚的样子
• 谄媚的表情
• 谄媚的言辞
• 谄媚讨好
• 谄媚讨好地乞求
• 谄媚讨好的丑态
• 谄媚讨好的样子
• 谄媚讨好，以谋求个人荣华富贵
• 谄媚讨好，卑躬屈膝
• 谄媚讨好，取悦别人
• 谄媚诈伪
• 谄媚谗毁
• 谄媚趋走
• leavable
• leave
• leave a mark/leave a stain
• leave a mark/leave its mark
• leave a message
• leave home
• leave-in-the-lurch
• leave it at that
• leave it to
• leave it to me
• leave it too late/a bit late
• leave/let well alone
• leave no stone unturned
• leaveofabsence
• leave of absence
• reflexives
• reflexives'
• reflexivities
• reflexivity's
• reflexivization
• reflexivize
• reflexly
• reflexness
• reflexnesses
• reflex's
• 一类方程的加权伪概自守解的研究
• 基于Crammer法则的递推数列通项公式
• 浅谈非智力因素的开发与培养
• 谈提高小学生数学应用题解题能力的策略
• 高中数学教学要做到：于含糊处不含糊
• 多媒体在农村小学数学教学中的应用分析
• 提高农村小学数学计算课堂教学有效性的几点做法
• 小学教学翻转课堂教学模式研究
• 让有效操作活动成为低年级数学学习的高效引擎
• 对话教学在小学数学教学中的应用研究
• 浅谈小学三年级如何审题
• 让学生的自主提问在小学数学课堂上生根发芽
• 小学数学教学生活化的尝试和思考
• 先学后导数学教学模式探究
• 核心素养背景下小学数学思维能力的培养
• 论小学数学教学中学生计算能力的培养
• 课堂互动提高小学数学教学实效性的相关思考
• 解析心理因素在小学数学低年级计算教学中的影响
• 小学数学分层异步教学模式的实施策略
• 试论小学数学核心素养生成的教学策略
• 提高小学数学课堂教学有效性的实践探索
• 浅谈小学数学概念教学的策略
• 谈实践活动在小学低年级数学学习中的运用
• 数学模型与小学中高年级数学教学融合的可行性及策略探讨
• 开展小学数学评价法的有效性探究