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• 有关诗的论说
• 有关贩卖或吸食鸦片的案件
• 有关贼盗的案情
• 有关选任官吏事项的簿书
• 有关道德的行为
• 有关部门特别许可
• 有兴
• 有兴必有废，有盛必有衰
• 有兴致
• 有兴趣
• 有兴趣，肯尽力
• 有其主必有其仆
• 有其主必有其仆。
• 有其人， 则有其神。
• 有其名无其实
• 有其名，无其实
• 有其师必有其徒
• 有其师，必有其徒
• 有其母必有其女
• 有其母，必有其女
• 有其父就有其子
• 有其父必有其子
• 有其父必有其子。
• 有其父，必有其子
• 有典有则
• fiftyish
• fig
• fig.
• figged
• figging
• figgy
• fight
• fightabilities
• fightability
• fightable
• fightback
• fight back
• fight back tears
• fighter
• fighters
• fight/fight against
• fighting
• fightingly
• fights
• fight sb/sth ↔ off
• fight-shy-of
• fight sth out
• fight-with-windmills
• fighty
• fight²
• 让学生作文彰显个性化
• 小学语文口语交际课教学之我见
• 小学生阅读的策略与方法
• 让高中文言文课堂趣味横生
• 浅析初中音乐课堂有效教学策略
• 两个角度，让中小学英语教学衔接更有效
• 依托英语绘本，养成阅读习惯
• 让英语课堂教学有效而精彩
• 智趣共生的小学语文课堂构建策略
• 低年级语文书面造句三步走
• 小学高段群文阅读教学课堂实践
• 课改—机遇、成长与思考
• 问渠哪得清如许 为有源头活水来
• 书，似一盏一盏的灯
• 旧文新读的顿悟
• 让语文阅读教学在农村孩子心中落地生根
• 让科学课“活”起来
• 指导学生合理开展科学实验的一些想法
• 初、高中英语教学衔接应注意的几个问题
• 关注语言文字运用，聚焦学科核心素养
• 让数学作业像玩变形金刚一样有趣
• 耐心等待“雨后春笋”
• 初三思想品德一轮复习模式探讨
• 让学生在阅读活动中学会发现
• 如何在小学英语阅读教学中开展群文阅读