明步

〈流〉辽宁沈阳指领悟、理解某种含义或暗示。

• 相思哀怨
• 相思地
• 相思如明月，可望不可攀
• 相思子
• 相思局
• 相思木
• 相思树
• 相思树的小园丁
• 相思爱恋的文辞
• 相思病
• 相思相见知何日，此时此夜难为情
• 相思红豆
• 相思草
• 相思难表，梦魂无据
• 相思鸟
• 相怨
• 相恋
• 相恋男女恩对恩，灯草架桥也要跟
• 相恋的男女或其中的一方
• 相恋的青年男女中的男子
• 相恶无好文，相骂无好口
• 相恶无好文，相骂无好口。
• 相悖
• 相悦
• 相悬
• anglicanisms
• anglicanize
• anglicanly
• anglicans
• anglicise
• anglicised
• anglicises
• anglicising
• anglicism
• anglicisms
• anglicization
• anglicizations
• anglicize
• anglicized
• anglicizes
• anglicizing
• angling
• anglings
• angling's
• anglo
• anglo-gallicism
• anglo-latin
• anglophone
• anglophones
• anglo-roman
• 数学实验：基于“具身认知”的学习视角
• 数学审美：超越感知的美的学习历练
• 小学数学核心素养培育的浅显思考
• 创设问题情境 激活数学思维
• 生为圆心学为半径 悟学式教学圈圈摇曳
• 积极渗透数学思想方法 着力提升数学素养
• 挖掘课堂教学的深度，提升学习质量
• 浅谈小学数学练习课的设计策略
• 同课异构：换个角度看解决问题教学的教学价值
• 新课程理念下对小学数学解决问题的策略的研究
• 一年级“看图列式”错例分析及改进策略
• “大问题”驱动：让学生的数学学习真正发生
• 立足“核心素养”，优化预习策略
• 认知理论视野下数学“准概念”的教学处理
• 借助闲暇教育平台，提升学生数学素养
• 关注学生的学习情感 让学习更具活力
• 多样并举，提升学生解决实际问题能力
• 论数学操作重于形式还是重于意义
• 小学数学练习课教学设计思考
• 只是画个草图而已
• 借助“画图”和“比较”帮助学生解决问题
• 把握数量关系，凝练比例思想
• 基于典型错题的课例研究与教学改进
• 抓住关键点，提升数学教学效率
• 基于学生本位，打造生本课堂