花果山上没外姓

一窝孙

• 屎壳郎爬秤盘——不知道自己有多大分量
• 屎壳郎爬香炉——碰一鼻子灰
• 屎壳郎落在盘子里——算道什么菜
• 屎壳郎见了大粪——乱嗡嗡
• 屎壳郎趴在牛头上——算个什么东西
• 屎壳郎趴在鞭梢上——光知道腾云驾雾，不知道死在眼前
• 屎壳郎趴铁轨——硬充个大铆钉
• 屎壳郎跌进尿盆里——臭气熏天
• 屎壳郎跟着夜蝙蝠飞——总要碰到墙
• 屎壳郎跟着夜蝙蝠飞——总要碰到墙上
• 屎壳郎跟着夜蝙蝠飞——瞎扑棱
• 屎壳郎跟着屁轰轰
• 屎壳郎进珠宝店——臭充活宝
• 屎壳郎钻粪抗——死（屎）里求生
• 屎壳郎飞到烟袋锅上——要拱火
• 屎壳郎飞到车道沟里——充硬骨头
• 屎壳郎飞到车道里——硬充好汉
• 屎壳郎飞到面簸箩里——想充小白人儿
• 屎壳郎驮坯——够呛
• 屎壳郎驾云——美上天了
• 屎头巾
• 屎尿
• 屎尿多
• 屎屁直流
• 屎干了不臭
• nonlinearity
• nonlinkage
• nonliquefiable
• nonliquefying
• non-liquidating
• nonliquidating
• nonliquidation
• nonliquidations
• nonliquidly
• nonliquids
• nonliteral
• nonliterally
• nonliteralness
• nonliteralnesses
• nonliterarily
• nonliterarilyness
• nonliterarilynesses
• nonliterariness
• nonliterarinesses
• nonliterary
• non-literary
• non-literate
• nonlitigation
• nonlitigations
• nonlivings
• 构建观月活动链 立足学情引探究
• 从科普绘本故事到绘本剧表演过程的几点思考
• “情、学、创、评”四维合一，提升学生信息技术核心素养
• 新课标背景下创设科学课程内容的5I原则
• 培养科学实证意识 提升学生核心素养
• 基于STEM教育的科学课堂课例开发策略研究
• 在自主实验探究活动中建构科学知识
• 归纳课堂评价 提升信息素养
• 大班建构区支持性环境创设的思考
• 构建开放课堂 丰富学习资源
• 助力新教师成长，学校管理需要务实
• 让学生在情感、灵性交融的课堂上享受快乐
• 关注“学”情，提高教学设计实效的关键要素
• 追求数学教学的无痕之境
• 感悟学习趣味 提升学生素养
• 探究式教学法在科学课的应用
• 联系生活 再现生活 走进生活
• 观察 沟通 陪伴
• 幼儿玩具“做中学”园本化的开发与实施
• 观察行为聚焦发展
• 在科学活动中渗透安全教育
• 新疆少数民族地区时间教学探究
• 项目化学习中儿童素养的深度生长
• 从“支持尊重”到“促进学习” 从“预设主导”到“愉悦创造”
• 激发兴趣 再现情境 教给方法