春云霭瑞

用于祝女寿。“霭瑞”，即祥瑞。

• 告贷
• 告贷无门
• 告身
• 告身一醉
• 告辞
• 告辞、告别回家
• 告辞，告别
• 告退
• 告送
• 告锅
• 告阴状
• 告饶
• 告首
• 告黑状
• 呋
• 呋喃
• 呌
• 呎
• 呐
• 呐口
• 呐吃
• 呐呐
• 呐喊
• 呐摸
• 呐摸滋味儿
• parochially
• parochialness
• parochialnesses
• parodiable
• parodial
• parodically
• parodic,parodical
• parodied
• parodies
• parodistic
• parodistically
• parodize
• parody
• parodying
• parody²
• parody¹
• parolable
• parole
• paroled
• paroles
• parole²
• parole¹
• paroling
• parred
• parring
• Tracker软件在高中物理实验中的应用
• 《照相机与眼球 视力的矫正》教学设计
• 实施生态化物理教学 显化科学思维方法
• 自制教具在物理教学中的作用
• 例析中考实验试题编制的命题思想
• 基于学习进阶理论的物理复习课教学设计
• 基于高中物理实验教学的学科核心素养培育探讨
• 做理解物理教育的物理教师
• 对2016年海南省高考物理实验题的赏析
• 对一道八年级物理热学题的思考
• 例析力做功和物体做功的差异
• 基于“伏安法”学习进阶的电学实验学习路径设计
• 巧取参考系 关键在细节
• 基于发展学生核心素养的“法拉第电磁感应定律”课堂教学设计
• “电感式荧光灯电路的装接”互动式教学设计
• 知错因 纠错解
• 2016年全国Ⅰ卷变压器一题的四种解法
• 利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力
• 以能力为导向的高中物理实验有效教学研究
• 对“物近，像远，像变大”的再研究
• 利用实验探究突破习题教学疑难
• DIS在电容器的充放电与串并联实验中的应用
• 基于核心素养的习题教学
• 牛顿第一定律教学的设计与实践
• 测量工具教学过程的研究与改进