春分得雨

正逢时

• 瘢痕和疥疮
• 瘢迹
• 瘣
• 瘤
• 瘤子
• 瘤瘿
• 瘤结
• 瘤胃
• 瘤赘
• 瘥
• 瘦
• 瘦个儿
• 瘦么直竿儿
• 瘦了牛瘦不了角
• 瘦了绵羊，肥了羔羊
• 瘦人
• 瘦伶仃
• 瘦伶伶
• 瘦俏
• 瘦健
• 瘦减
• 瘦刮刮
• 瘦刮刮瘦岩岩
• 瘦削
• 瘦削吃苦
• chief executive officer
• chiefexecutiveofficer
• chief financial officer
• chieffinancialofficer
• chiefinformationofficer
• chief information officer
• chieflier
• chiefliest
• chiefly
• chiefoperatingofficer
• chief operating officer
• chief/principal
• chiefry
• chiefs
• chiefships
• chieftain
• chieftainess
• chieftainry
• chieftains
• chieftainships
• chief²
• chief¹
• chiffon
• chiffons
• chiffony
• 数学生活化，提升学习力
• 别让数学操作走过场
• 用提问的“深度”撑起课堂的“热度”
• 授之以鱼不如授之以渔
• 挖掘教材资源，培养数学分析能力
• 挖掘概念知识资源 重铸课堂教学活力
• 追问，引领学生深度学习
• 浅谈小学数学课堂提问的适度与技巧
• 美国《各州共同核心标准》之写作标准（K-5年级）的特点及对我国小学语文写作教育的启示
• 提升核心素养的关键是培育学生对母语的情感
• 新课改背景下如何创建小学道德与法治高效课堂
• 巧设情境，激发兴趣
• 在教学中关注一年级学生的课堂纪律
• 让兴趣引领课堂
• 和孩子一起读书、成长
• 课内现代文阅读教学与作文教学相结合的途径
• 优化小学语文课外作业策略浅析
• 关于语文阅读教学中的知识综合运用方法
• 探析小学语文课堂教学有效评价的基本策略
• 浅谈学生自改作文能力的培养
• 小学语文阅读教学有效性分析
• 思考、表达、成长
• 论构建二次函数高效课堂的方法
• 如何培养学生朗读的兴趣
• 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略