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是、非
释义
是、非
是、非
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赋于
赋以炼字为主
赋分
赋则
赋劝而不止,非法度所存
赋可以见志
赋史
赋史大要
赋史述略
赋名愚甚,其赋又愚于名
赋命
赋咏
赋品
赋囚山
赋因杨意
赋学正鹄集释
赋学联珠
赋宗撮要
赋宪
赋家之心
赋家患在无蓄,息在无以运之
赋寓讥刺
赋尚雄浑
赋币
赋归
squaller
squallers
squalling
squallish
squalls
squalor
squalors
squander
squandered
squanderer
squanderers
squandering
squanderingly
squanders
squarable
square
squarecutfolder
square cut folder
squared
square-jointed
squarelike
squarely
squaremile
square mile
squareness
意理贯通,理法交融,发展运算能力
在计算教学中促进学生思维能力的发展
多维立体探究式教学,让数学学习深度发生
适度教学:回归教学的本然之道
智趣教学,让数学课堂智趣飞扬
深度学习:一种超越表层符号学习的学习方式
优化知识教学,耦合学生的“思维断层”
转变教师教学方式,提升学生数学学力
浅谈小学数学教学中学生符号意识的培养
深度教学,培育学生的数学“核心素养”
童趣课堂,回归儿童数学学习的本真状态
运用数学实验,促进学生发展
巧用微课,突破小学数学教学“瓶颈”
探索与实践,构建数学高效课堂
体验,让数学课堂洋溢灵动
让情境点亮小学数学课堂
步步追问,构建精彩课堂
精心设计“练习”,“练”出实效课堂
在顺学而导中践行以学定教
在操作中感知,在运用中强化
善假意外生成,使学习更具主动性
求新、求活、求近
让“对话”触碰思维的精彩
激活自主意识 促进学习反思
设计动手实践活动,实现数学真理解
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更新时间:2026/1/11 7:20:36