晒干儿shài gānr

同[晒]。如：怎么把大伙儿～了？

• 区分主宾语的意义派
• 区分主宾语的词序派
• 区分判断
• 区分天体亮度强弱的等级
• 区分尊卑的地位
• 区分得清清楚楚，完全不一样
• 区分明晰
• 区分有序
• 区分田界的水沟
• 区分等级而治之
• 区分轻重
• 区分高低的等级
• 区分，分开
• 区划
• 区判
• 区别
• 区别义素
• 区别于军人和政府官员的普通群众
• 区别军人身份、等级的称号
• 区别判断
• 区别字
• 区别对待
• 区别尊卑上下的等级
• 区别很大
• 区别性特征
• scarcest
• scarcities
• scarcity
• scarcityvalue
• scarcity value
• scare
• scarecrow
• scarecrowish
• scarecrows
• scarecrowy
• scared
• scareder
• scaredest
• scaredly
• scared stiff/scared out of your wits/scared to death
• scaredy
• scare easily
• scareful
• scarer
• scarers
• scares
• scare sb/sth away/off
• scare sb/sth ↔ off/away
• scare²
• scare¹
• 核心素养视角下科学教学创新探索
• 借课程之力 促内涵发展 助共同成长
• 综合实践活动课程资源期待创新开发
• 让智障儿童在艺术教育中健康成长
• 教师在幼儿家庭教育中的角色定位
• 诚实守信 涵养德行
• 抗击疫情 童真可贵
• 走实每一步，助力学生数学活动经验积累
• 巧借方格图，促进面积认知
• 文本与语境视角下英语对话教学探究
• 浅谈生活化劳动的实施及教育价值
• 核心养下劳动与技术“三会”课堂的创新构建
• 科学实验教学方法亟待优化
• 科学教学生活化的实践诉求
• 谈道德与法治课中学生生活智慧的培养
• 道德与法治“微视频”助学教学探索
• 延续优秀传统文化血脉落实立德树人根本任务
• 对道德与法治学科有效教学策略的思考
• 悦读浸润家校融合，立德树人共促成长
• 铸造教师队伍，先从调节角色冲突开始
• 践行垃圾分类，争做环保先行者
• 自主教育促进师生健康成长
• 思维可视化：让教学看见思考的力量
• 学生数学学习中常见错误及错因分析
• 数学教学如何培养学生的思维能力