一般儿yī bānr

一样。如：他们姊妹俩，模样差不多，身量也～高。

• 传说中神仙不食人间烟火的生活
• 传说中神仙生活的地方
• 传说中神仙的住所
• 传说中联结男女婚姻的红线
• 传说中背负磨镜箱的磨镜人
• 传说中能变化的大鱼和大鸟
• 传说中能含沙射人的动物
• 传说中能帮助记忆的珠子
• 传说中能起死回生的仙药
• 传说中螺舟
• 传说中视力特强的人
• 传说中赤雀所衔的丹书
• 传说中随仙升天的鸡
• 传说为远古的恶人
• 传说日出处的旸谷
• 传说能日行千里的骆驼
• 传诵
• 传诵一时
• 传诵不绝
• 传请
• 传诸无穷
• 传谕
• 传贤
• 传跸
• 传车
• subadvocate
• subadvocates
• subaerate
• subaerated
• subaerates
• subaerating
• subaeration
• subaerations
• subaffluent
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• subaggregately
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• suballiance
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• suballocation
• suballocations
• sub-almoner
• subanal
• 初中生作文教学生活化的尝试与思考
• 中学生作文语言运用刍议
• 浅谈作文如何选材
• 作文命题及变化
• 仿写——初中起始年级作文的翅膀
• 画中无闲笔，一枝一叶总关情
• 让职中作文课堂活起来
• 记叙文体如何做到生动形象
• 同伴互助在作文教学中的应用研究
• 创造个性化体验空间　优化个性化体验能力
• 创新作文教学的实践与探索
• 让写作走向体验，让体验走进写作
• 以写促读，在赏评性习作中深化文本阅读
• 阅读教学中朗读素养的培养
• 浅谈高中语文研究性学习的实施
• 如何开展初中语文研究性阅读
• 阅读教学：呼唤文本的回归
• 中学语文阅读教学中如何渗透美育
• 浅议以“问题引领”设计阅读教学
• 谈后现代主义理论下的阅读教学
• 如何在语文阅读教学中培养创新思维
• “校园文学与阅读教学”课题研究
• 浅谈语文课外阅读的益处和指导方法
• 谈谈初一语文的朗读教学
• 探讨语文阅读教学中的“多元解读”