三亩棉花三亩稻——晴也好，雨也好

棉花要晒，水稻要水。喻怎么样都行。

• 不是好东西
• 不是好事
• 不是好人
• 不是好剃的头
• 不是好吃的果子
• 不是好惹的
• 不是好手
• 不是好料
• 不是好汉不出乡， 不是肥土不栽姜。
• 不是好消息
• 不是好玩的
• 不是好种
• 不是好货
• 不是好馅
• 不是姻缘莫强求
• 不是婆婆就是孙
• 不是安身之地
• 不是家伙
• 不是容易的事
• 不是对手
• 不是寻常的鸟儿
• 不是屎也是屎
• 不是屎来也是屎
• 不是屎（死）也是屎（死）
• 不是屎（死）来也是屎（死）
• come through (sth)
• come through sth / come through
• come through (with something)
• come through (with sth)
• cometical
• cometlike
• come to
• come-to
• come to a grinding halt
• come to a halt
• come-to-a-head
• come to an end
• come to a standstill/grind to a halt
• come to a sticky end
• come to a stop/come to a halt
• come-to-blows
• come to blows
• come together
• come-to-grips-with
• come to/grow to/get to
• come-to-hand
• come-to-life
• come to light
• come-to-light
• come to light/be brought to light
• 高考作文：让个性与真情共舞
• 呈现　评估　修正
• 高考现代文阅读题型设计对阅读教学的指导作用
• 分层法：解答现代文阅读的一件利器
• “客有吹洞箫者”该如何翻译
• 文约义丰　奇妙传神
• 几个文言注释的另解
• “新停”注解刍议
• “念高危，则思谦冲而自牧”中“危”字解
• 是“氾（ｆáｎ）南”还是“氾（ｆàｎ）南”
• “得无”之疑
• 也谈《木兰诗》中的“唧唧”之音
• 细微处处见玄机
• 让背诵成为学生的精神享受
• 浅说语文课堂教学中的表演活动
• 对“蚁穴溃堤教学法”的思考
• “问”出精彩
• 语文课前预习策略刍议
• 固本培元　厚养文气
• 以词语为抓手,有效提高学生阅读与写作能力
• 高中现代文阅读中逻辑思维训练的措施
• 教学中学生创新思维的培养途径
• 语文教学中应合理创设与应用情境教学法
• 音乐，高中语文教学的有效酵母
• 高中古诗文教学中如何实现混合式学习