智善zhì shàn

人名。水月庵的一位小尼姑。(例见“智能”。)

• 恶衣菲食
• 恶衣蔬食
• 恶衣薄食
• 恶补
• 恶视的样子
• 恶觉
• 恶言
• 恶言不出于口，忿言不返于身
• 恶言不出口，苟语不留耳
• 恶言丑语
• 恶言伤人
• 恶言伤心，恶行伤身
• 恶言厉色
• 恶言叫骂
• 恶言恶语
• 恶言毒语
• 恶言泼语
• 恶言离间
• 恶言詈辞
• 恶言诋毁
• 恶誓
• 恶諅
• 恶计
• 恶讨
• 恶讪
• 表扬
• 表明
• 表演
• 表现
• 表达
• 表面
• 袭击
• 装有
• 装满
• 装饰
• 要/不要
• 要求
• 覆盖
• 观点
• 观看
• 规定/规则
• 解决
• 解释
• 触摸
• 警告
• 计划
• 计算
• 认为
• 认出
• 讨厌
• 产教融合背景下的机电技术应用专业建设研究与实践
• 浅析研究性教学模式在食品添加剂基础中的应用
• 对分课堂在管理类课程教学中的应用
• 在中职数学教学中培养学生思维能力的实践
• 论工匠精神培育与中职语文教学的有机融合
• 学生自我效能助推德育管理的研究
• 语文阅读教学中的德育渗透研究
• 关于提高中职数控专业实训教学质量的探索
• 中职数控车实训实施一体化教学模式分析
• 一体化教学模式在中职院校烹饪教学中的应用
• 对PLC教学的思考
• 试论幼儿师范学校开展数学教学的途径
• 车工工艺与技能训练一体化教学模式探讨
• 高职考极限盈隙及配合公差计算的探究
• 浅谈技师学院的烹饪教学与人才培养
• 关于高职院校语文教材专业化与职业化的探讨
• “行动导向”法在中职体育教学中的应用与研究
• 行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用
• Phonics和IPA相融在大学英语教学中的运用
• “三格三工程”：中职学校专业教师分层培养的策略与路径
• 中职教师如何以身作则做好德育工作
• 浅谈中职班主任对学生工作中的情感教育与培养
• 融合质量管理，强化内部控制
• 学生管理问题初探
• “四心”解开学生心结的有效钥匙