néng

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• 疾病痊愈
• 疾病相扶
• 疾病纠缠不已
• 疾病缠绵
• 疾病缠绵，经久不愈
• 疾病缠身
• 疾病表现于面部的气色
• 疾病迅速消除
• 疾病造成的灾害
• 疾病难治
• 疾痛
• 疾瘯
• 疾瘳
• 疾瘼
• 疾竖
• 疾笃
• 疾笑
• 疾笑嗌嗌
• 疾耗
• 疾色
• 疾苦
• 疾行
• 疾行及腾跃
• 疾行无善迹
• 疾行的太阳
• overtints
• overtipped
• overtipping
• overtips
• overtly
• overtness
• overtnesses
• overtoil
• overtolerance
• overtolerances
• overtolerant
• overtolerantly
• overtone
• overtones
• overtook
• overtopple
• overtorture
• overtortured
• overtortures
• overtorturing
• overtower
• overtrace
• overtrade
• overtrading
• overtrained
• “跟进式教研”研讨过程解析
• 提高智障儿童数概念获得能力的途径
• 以实验数据为支点 培养学生思辨能力
• 图文互证在初中历史教学中的应用价值
• 以“故事田”课程推动儿童“一百种语言”的实践探索
• 浅谈激发小学低年级学生学习美术的兴趣
• 无范画美术教学活动探索
• 浅谈科学活动中大班幼儿记录能力的发展
• 唤醒沉睡的研究潜能
• 英语核心素养下的单元综合探究教学设计与实施
• 塑造历史课的“灵魂”培养学生历史素养
• 结构化教学助力化学核心素养的养成
• 基于核心素养价值的初中化学史研究
• 突破应试教育藩篱培养学生语文核心素养
• 高考生物复习中学生逻辑推理能力的培养
• 新媒体视域下学生媒介批评能力的培养策略
• 大数据背景下初中物理实验教学策略
• 创新校园文化活动加快学校文化的重塑
• 高品质校本课程构建的途径
• 基于“校三企二”模式下中职职业教育管理
• 拓展课堂以戏育人
• 特教学校社会融合教育模式的实践
• 引导民办学校亚文化健康发展的策略
• 基于核心素养梅文化校本课程开发研究的三个关注
• 试论新时代背景下少先队活动育人价值的提升