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原谅我。

• 用黄金做本位货币的货币制度
• 用黏土烧制成的建筑材料
• 用黏性的东西使物体粘在一起
• 用黑帛做的朝服
• 用黑漆涂饰
• 用鼎镬烹人
• 用鼻子哼出冷笑，表示蔑视
• 用鼻音唱
• 用龟甲、铜钱等推算吉凶
• 用龟甲占卜
• 用龟甲蓍草占卜
• 甩
• 甩万儿
• 甩不掉
• 甩也甩不脱
• 甩了
• 甩了皮鞭拿棒槌（铁匠铺里卖棉花）——软硬兼施
• 甩了西瓜捡芝麻
• 甩令子
• 甩出
• 甩出去的手榴弹
• 甩包袱
• 甩卖
• 甩呼
• 甩咧子
• littleness's
• littler
• littles'
• littles
• little sister/brother
• littlest
• little²
• little³
• little¹
• littoral
• littorals
• lit-up
• liturgical
• liturgically
• liturgies
• liturgy
• live
• live a lie
• live by
• live by doing sth
• live by sth
• lived
• lived in
• lived-in
• lived it up
• 构建发展平台 服务乡村教师
• 教师要强化课程意识
• 我们需要什么样的校外培训？
• 校外培训应该“培”什么？
• “观察让细节生辉”教学设计及反思
• 谈农村初中阶段学生家庭教育的实施策略
• 构建互动生成的“学本”课堂
• 例谈STEM理念下的初中地理教学设计
• 初中文言文教学中的拓展延伸策略
• 思维涨落点的创设与思维涨落规律初探
• 追问，让课堂教学更精彩
• 历史教学中小组合作探究的优化策略
• 优化初中化学实验教学的实践与思考
• 小议初中物理课堂教学的情境创设
• 促进跨文化理解的初中英语诗歌教学实践探究
• 例谈初一英语读写结合的有效教学策略
• 营造课堂和谐氛围 关注学生自主学习
• 依托文本资源 优化写作路径
• 农村初中如何发挥校园风物的语文价值
• 初中化学有效作业设计技巧
• “怎么教”未必不如“教什么”重要
• 操作 感知 推理
• 竹杖芒鞋 吟啸徐行
• School life课堂实录
• 浅谈初中英语阅读课堂中的追问技巧