暗金

〈隐〉辽宁、黑龙江犯罪团伙指盲人卜卦的。

• 杉
• 杉月
• 杉木
• 杉木做椽子——宁折不弯
• 杉木尾子做不了正梁
• 杉木杆子——宁折不弯
• 杉木牌儿作不得主
• 杉树
• 杉树尾——不成材
• 杉树梢头挂剪刀——高裁
• 杉树梢头挂剪刀——高裁（才）
• 杉科
• 杉篙
• 杉篙尖子
• 杌
• 杌儿
• 杌凳
• 杌凳儿
• 杌子
• 杌杌
• 杌陧
• 杌陧不安
• 李
• 李三爷看告示——厉害
• 李下
• craftsperson
• craftswoman
• craftswomen
• crafty
• craft²
• craft¹
• crag
• craggedly
• craggedness
• craggednesses
• craggier
• craggiest
• craggily
• cragginess
• cragginesses
• craggy
• craglike
• crags
• cram
• cram-down
• cram/jam
• crammable
• crammed
• crammed/jammed
• crammers
• 摭谈讨论式课堂教学的总结阶
• 丰富活动经验凸显课堂魅力
• 思维训练：扣准数学教学的命脉
• 优化数学教学设计培养高阶思维能力
• 活用教材活化教学
• 基于儿童视角的小学低段计算教学研究
• 教师要做有效预习的“摆渡人”
• 创造性设计教学活动，培养学生数学核心素养
• 小学生数学预习能力培养策略
• 由“算着估”想到的
• 开发创生性资源，促进学生思维生长
• 计算教学中应引导学生理解算理
• 谈学生作图经验的积累
• 拓展思维广度扩大探究空间
• 精简课堂，减少教学浪费
• 追寻基于儿童立场的统计教学
• 通过多维对比探寻有效教学策略
• 关注学生思维践行生本课堂
• 浅议利用思维导图提高复习效率
• 基于问题串的有效教学策略的研究
• 高学段“自学引导式”课堂教学策略的探究
• 找准特点释放活力丰富体验
• 小学号大能量
• 对“整理与复习”的再认识
• 让思维可见 让学习发生课堂教学感悟系列