nǎ

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• 初中语文有关民俗文化的教学思考
• 创设支架：基于学情的初中写作教学改进策略
• 用专项督导形式推进小学语文课堂教学转型升级
• 情感逻辑：打通文本深度阅读通道
• 《带上她的眼睛》备课手记
• 《天净沙·秋思》意象析论
• 无法言说的孤独
• 探寻大作之小巧
• 《大堰河，我的保姆》中的人称转换及其美学意义
• 项目化学习视野下的名著阅读课实践探索
• 上好语文试卷讲评课的四个关键词
• 谁言丁香“结”难解
• 基于小学生自主学习的语文微课资源研究探索
• 基于混合式教学的专业文学课改策略探析
• 新课改下高中语文教学方式的创新途径
• 初中语文“插入式”课堂结构模式探究
• 平视经典：思辨性阅读的一个新视角
• 转变教师教学方式 提升学生关键能力
• 症候阅读：抒情文体的意象呈现
• 错位理论下《边城》的“错位”艺术
• “眼界始大”下的意象营造
• 语文群文阅读教学热的“冷思考”
• 审美，必须重视培养的一种语文素养
• 诗酒趁年华
• 桃源·“逃”源·“陶”源