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• 强有力的或坚强能干的人
• 强有力的手
• 强有力的手段
• 强有力的手臂
• 强有力的敌人
• 强有力的管理措施
• 强有力的统治
• 强服
• 强本
• 强本弱末
• 强本弱末强本弱支
• 强本弱枝
• 强本节用
• 强权
• 强权政治
• 强枝弱本
• 强档
• 强梁
• 强梁不如商量
• 强梗
• 强楷
• 强横
• 强横、愤怒、凶恶等表情
• 强横不法的人
• 强横不讲理
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• information management
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• 一道中考化学实验题引发的思考
• 习题编制必须注意真实性
• 高三学生化学高考复习现状调查、分析与反馈
• 浅谈“化学反应方程式书写”的教学功能与价值
• 多种教学方法在中职《有机化学》课程中的运用
• 台湾高中化学教材实验内容特点分析
• 中英高中教材“电解”内容编排的对比研究
• 谈化学课堂教学中如何提升学生的思维品质
• 以“微粒间作用力”为例建构微粒观
• 中学化学“自学导引、交流提升、评价反馈”自主学习模式探究
• 高中化学课堂导入的价值认知与案例研究
• 基于图表分析的课堂知识建构与能力提升
• 鲁教版九年级化学教材中微粒观建构的线索梳理
• 由“二氧化碳的制取和性质”实验的教学想到的
• 例谈“依据化学方程式计算”的教学设计
• 课堂教学中教师的理答行为及思考
• 化学教学中如何应对学生的另类解答
• 基于化学观念建构的教学设计
• 以系列实验设计教学主线的创新尝试
• 实验与计算的相互融合
• 宏观观察 微观想象 符号表征
• 浅议化学教育中的情智教育
• 浅谈初中化学错题资源的利用策略
• 元认知策略与初中化学“问题链”学习模式
• 基于学科观念的初中化学概念教学