有两把刷子yǒu liǎng bǎn shuā zi

同〔有把刷子〕。如：这小子，是～。

• 义郎
• 义酒
• 义重如山
• 义重如山，恩深似海
• 义重恩深
• 义重立山
• 义钞
• 义销恩断
• 义门
• 义阡
• 义阳三关
• 义附篾片
• 义隐
• 义项
• 义项增生
• 义齿
• 之
• 之、臣、斗、苏、马、零、侯、庄、弯、响
• 之一
• 之上
• 之下
• 之中
• 之为
• 之为言
• 之乎也者
• ascertainment
• ascertainments
• ascertains
• ascetic
• ascetical
• ascetically
• asceticism
• asceticisms
• ascetics
• ascetism
• ascii
• asciis
• ascorbic acid
• ascorbic acids
• ascribable
• ascribe
• ascribed
• ascribes
• ascribe sth to sb/sth
• ascribe to
• ascribing
• ascription
• a.s.e.a.n.
• asean
• a sec
• 圆周角平分线长度的一般性结论
• 立足教材关注课堂适当创新
• 变化中的不变任意中的确定
• 来自2019年天津市中考作图题的挑战
• 一道耐人寻味的中考压轴题
• 基于其他考题成于变式改编
• 源自教材基于课堂剑指素养
• 体验学习：助推学生数学运算能力发展
• 台湾地区初中数学教科书的特色与启示
• 折纸几何在日本
• 《中学数学杂志》2010—2018年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载论文特征分析
• 形式求同存异 意蕴但见不凡
• 初中数学教材几何内容导入特征及启示
• 初中学段方程体系起始课教学构想
• 指向思维培养的问题设计
• 指向深度学习的微课导学案教学策略
• 基于“认知行为目标”实现的数学教学研究
• 数学教学的第一要务：认真研读教材
• 改变叙述方式 提升问题价值
• 微专题：道是无“圆”却有“圆”
• 构造图形是求“非特殊角”三角函数值利器
• 寻找最适合的解法
• 再探二次函数路径最值问题
• 点P的存在性在一类最值问题中的应用与推广
• “一定一动”巧转化 “数形结合”解参数