有头有脸儿yǒu tóu yǒu liǎnr

顾及脸面。如：人家是～的，能让你这么数落吗？

• 愚笨朴实
• 愚笨痴呆
• 愚笨的事
• 愚笨的人
• 愚笨的神仙
• 愚笨的见解
• 愚笨而孱弱的人
• 愚笨而才能低下
• 愚笨而未开窍的人
• 愚笨而言语迟钝
• 愚笨而鲁莽
• 愚笨软弱
• 愚笨迟钝
• 愚笨鄙陋
• 愚笨顽劣
• 愚笨顽钝的老年男性
• 愚笨鲁钝
• 愚笨，愚昧无知
• 愚笨，笨拙
• 愚策
• 愚管
• 愚老
• 愚者
• 愚者一得
• 愚者不谓自愚，而愚见于言
• blubber¹
• bludgeon
• bludgeoned
• bludgeoneers
• bludgeoner,bludgeoneer
• bludgeoners
• bludgeoning
• bludgeons
• blue
• bluebell
• bluebelled
• bluebells
• blueberries
• blueberry
• bluebook
• blue book
• blue chip
• blue-chip
• bluechip
• blue-chipper
• bluechipper
• bluecollar
• blue collar
• blue-collar
• blue-collars
• 文本与电影的照应阅读——以《〈草房子〉文本与影片的对比阅读》教学为例
• 为了未来发展的习作身份的确认——从中美作文对比谈起
• 好校长应该具备的三大特质——兼谈校长培训的几点思考
• 问题指向：学校教研品质提升的实践转向——以福建省尤溪县教研实践为例
• 适趣阅读课程：理念、内容与操作——以福建省宁化师范学校附属小学为例
• 教育，是一种成全——福州市宁化小学“成全教育”的思考与实践
• 培养出彩少年 成就幸福人生——厦门实验小学“多彩教育”的实践与探索
• “引子”教材观：聚焦语文要素与课文范本的阅读教学模式——以部编版教材为例
• 立足教材的缺学阅读策略教学衔接——以统编版教材五年级上册第二单元为例
• 三点一线抓要素 瞻前顾后定目标——例谈统编版教材阅读教学目标定位的基本范式与若干变式
• 做实雅行教育 培养五雅少年——泉州市丰泽区第五实验小学德育风采
• 化学教学中“过犹不及”的表现与对策——以“氯气的性质”教学为例
• 打破实验结果“预见性” 增强科学探究的深度——“电流表改装成电压表”的教学建议
• 立足基础 提高能力 着眼素养——2019年高考全国Ⅰ卷数学试题特点及复习启示
• 说理也需要“形象性”——以《我有一个梦想》教学为例
• 阅读名家名著 提升语文核心素养——基于2019年高考语文全国卷阅读题来源的分析
• 不懈质疑 在批判性阅读中提升思维品质——以《鸿门宴》阅读教学为例
• 激发新动能 展示新作为——谈教师职称聘任在推动学校达标建设中的杠杆作用
• 凝聚与铺张——孙绍振教授《以丑、呆为美》两岸同课异构教学观摩后记
• 台湾中小学性霸凌防治及其启示——以台湾性别平等教育委员会为例
• “一体一核五翼”：德育项目共同体建设初探——以劳动教育为例
• 办落地有痕的劳动教育——浙江省杭州市富阳区富春第七小学的“新劳动教育”实践
• 胸中情感 笔下家园——厦门市同安区西塘小学学生作品选展
• 扬科研之帆 谱教育新篇——厦门市同安区西塘小学教科研活动简介
• 幼儿园本土民间艺术教育实践探究——以大班艺术活动《家乡的糖塔》为例