有滋味儿yǒu zī weir

见[有滋有味儿]。如：他们～地活着。

• 听老师讲授功课
• 听者云集
• 听者藐藐
• 听而不见
• 听而不闻
• 听而不闻，视而不见
• 听聆
• 听胡笳而泪下
• 听能
• 听荧
• 听莹
• 听营
• 听蛐蛐儿叫唤去了
• 听见
• 听见了但不加理睬
• 听见其嘴，不见其人
• 听见拉拉蛄叫不敢种地
• 听见猫叫身子抖
• 听见猫叫身子抖——胆小如鼠
• 听见风便是雨
• 听见风就是雨
• 听见风，就是雨
• 听视视听
• 听览
• 听觉
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• 思维图在初中物理实践性教学中的应用
• 教材例题研究
• 低成本实验在物理课堂上展现无限魅力
• 课堂讨论法在初中物理教学中的应用分析
• 新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施
• 指向深度学习的探究型实验教学策略
• 探析当前初中物理课堂教学存在的误区及教学策略
• 浅谈初中物理课外小实验教学的实践
• 优化数学教学方法培养学生学习能力
• 分类讨论思想在高中数学教学中的应用探析
• 初中数学课前预习能力和习惯培养的初探
• 浅谈在初中数学教学中落实核心素养
• 培养初中生历史时空观念探析
• 历史核心素养渗透下的高三备考初探
• “时空”视野下情景教学探究
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• 发挥学生能动 打造生动课堂
• 巧用“思维导图”，打造“学教合一课堂”
• 关于高中历史教学中提升学生自主学习能力的策略探究
• 以动漫传承侨乡历史文化，培养五邑学子家国情怀
• 高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养
• 城郊初中编制历史教学案的现状及对策
• 开放与互动
• 高中英语非谓语动词浅层分析与深层研究
• 基于分层教学的高中英语精准教学探究