有滋味儿yǒu zī weir

见[有滋有味儿]。如：他们～地活着。

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• 实践出真知，让小学生在实践中感受数学“大数”
• 小学高段英语教材整合与拓展的有效策略探究
• 浅谈小学生山海品格的培养
• 浅谈课堂上学生“恶作剧”的有效处理策略
• 家校教育合力，关爱进城民工子女心理健康
• 绘本创作，为小学低年级语文综合性学习注入“一眼活泉”
• 小学英语“SPP”阅读教学模式的实践与思考
• 巧用思维导图提高小学生的英语自主学习能力
• 英语学习活动观下提升小学生语言运用能力的实践与思考
• 结合认知结构论设计初中物理实验课尝试
• 我与学生的专属“约会”
• 我的好老师，谢谢您
• 基于语文核心素养“随文练笔”的策略探讨
• 从非智力因素上培养小学生的语文兴趣
• 用语块积累助力初中生英语写作
• “数学日记”在小学低年级数学教学中的作用及指导策略
• 朗朗上口，读出自信
• 浅谈小学语文教学中的德育渗透
• 浅析生活化视界下的小学美术有效教学方法
• 基于新冠疫情下小学心理健康课堂进行生命教育初探
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• 基于核心素养的初中化学实验教学初探
• “至善文化”引领下的年级文化建设实践与探索
• 平衡训练对网球正手击球精准度影响初探
• 小学生课外阅读兴趣培养探析