有眉目

指有头绪或有条理。

• 劫持人质
• 劫持人质以相抗
• 劫持夹持
• 劫持并加以杀害
• 劫持并加害
• 劫持恫吓
• 劫持拘留
• 劫持飞机
• 劫持，挟持
• 劫掠
• 劫掠人口
• 劫掳
• 劫数
• 劫数难移
• 劫数难逃
• 劫机
• 劫杀
• 劫杀君主
• 劫案
• 劫沙
• 劫灰
• 劫烬之灰
• 劫狱
• 劫略
• 劫石
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• voice²
• voice¹
• voice-ˌover
• voicing
• 第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述
• 中国的数学教学与美国的数学教学（三）
• 逐步递进积累经验
• 本源性问题：“多思喜悟”数学课堂的生长点
• 在“破”与“立”中，加深概念理解
• 原型经验应用
• 基于多元视角统合学习材料
• 读懂名师教学中的“真”与“美”
• 也谈小学计算教学的有效性
• 数学探究要强化主体意识
• 贴近学情筛选复习素材
• “教”与“学”的重构
• 例谈电子白板在数学教学中的有效应用
• 在生活中寻找数学学习的雏形
• 等一等，让学生来“说话”
• “除数是两位数除法”的教材比较分析
• 精设计巧突破
• 在活动中体验从生活中感悟
• 借助直观模型探索运算规律
• “变教为学”需设计好学习活动
• “变教为学”需让学生经历过程
• 从十进制的认识看“变教为学”的过程性
• 天安门是轴对称图形吗？
• 还数学于真实
• 个数乘个数，结果怎么会等于种数？