朗兜朗

〈隐〉宋明行院指大。见《行院声嗽·通用》。

• 普通趋向
• 普通逻辑
• 普速速
• 普遍
• 普遍、全面
• 普遍、规模
• 普遍仁爱，没有私心
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• 普遍传播
• 普遍兴趣
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• 普遍受惠
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• 普遍告知
• 普遍地分布
• 普遍地照耀
• 普遍地阅读
• 普遍安乐
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• 普遍富足
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• 《间隔排列》教学设计
• 多媒体技术在音乐课教学中的应用
• 英语故事教学法与多媒体技术的有效结合
• 数学生活化教学探究
• 在“综合与实践”教学中培养学生数学核心素养
• 科学课STEAM教学中材料清单的重要性
• 探究科学课教学策略的选用
• 体育教学与科学课整合的实践
• 多媒体技术在智障儿童数学教学中的作用
• 微课在数学教学中的应用
• 科学课堂融入现代教育资源研究
• 趣味化教学让科学课堂更精彩
• 试析“童趣化”教学在科学课堂的应用
• 教师参与对科学课教学的积极影响
• 科学课《制作树叶画》STEM教育探索
• 合理开发和利用 科学实验室资源
• 科学课教学评价策略
• 运用微课助力科学课教学
• 基于STEM模式的科学实验课改革
• 引导学生同桌合作的策略
• 在角色游戏中养成幼儿的谦让行为
• 创设情境游戏提升小班幼儿剧场表演能力
• 组织工坊游戏案例
• 聚焦班本课程背景下的角色游戏
• 提升幼儿表现力的实践探究