【朱棣】

即“明成祖”(1016页)。

• 建安三神医
• 建安之杰
• 建安体
• 建安作
• 建安吟
• 建安文学
• 建安村人
• 建安风骨
• 建宗庙
• 建家
• 建寅
• 建寅月
• 建屋
• 建屋居住
• 建州卫
• 建工
• 建巳月
• 建市热
• 建府第
• 建府邸
• 建康
• 建戍
• 建成
• 建房
• 建房热
• needing
• needle
• needled
• needle-like
• needlelike
• needler
• needlers
• needles
• needless
• needlessly
• needlessness
• needlessnesses
• needlework
• needleworker
• needleworkers
• needleworks
• needle²
• needle¹
• needling
• need/necessary
• need not
• needn't
• needs
• need to do sth
• needy
• 内外滋养：用好“快乐读书吧”这瓶“保湿霜”
• 深度挖掘，精致朗读的形式选择
• 谈课堂提问的设计与思考
• 让美读成就阅读学习之精彩
• 以学定教视域下语文实践活动的创新设计
• 浅析复述在统编教材中的教学定位及推进
• 开放式课堂的多元构建
• 基于不同阅读环节下的提问教学谈
• 创设言语情境，从三个向度入手
• 应用“一字教学法”，提升语文课堂效率
• 以提问为主线，连起整个课堂
• 核心素养下低年级听写教学的功能和策略
• 审美创造，须以语用实践为平台
• 把握课程本质　铸造思维品质
• 关注阅读策略，让学生成为真正的读者
• 基于审美视角，开展童话教学
• 阅读教学，提升学生的思维能力
• 体验式阅读为语文课堂增添活力
• 语文本色课堂构建路径探寻
• 古诗词鉴赏策略探微
• 原生态教育视角下的阅读教学探究
• 整体视角下阅读教学的新趋向
• 古诗文群文阅读素材选择策略窥探
• “三管齐下”，提高语文课堂教学效率
• 优化低段童话类课文教学的策略