朽木棺材——坑死人

比喻阴险坑害人。

朽木棺材——坑死人

比喻阴险坑害人。

• 激励振奋，奋勇向前
• 激励提拔
• 激励效应
• 激励机制
• 激励自己，品德高尚
• 激勉
• 激化
• 激厉
• 激发
• 激发志气
• 激发态
• 激发诗人创作欲望的音乐
• 激发鼓励使振作
• 激发，勉励
• 激变
• 激增
• 激壮
• 激奋
• 激奖
• 激宕
• 激射
• 激将
• 激将法
• 激将采访法
• 激志
• placate
• placated
• placaters
• placater's
• placates
• placating
• placatingly
• placation
• placation's
• placations
• placative
• placatory
• placcate
• place
• placebo
• placeboes
• placebos
• placed
• place-in-the-sun
• placement
• placements
• place name
• place names
• placenta
• placentae
• 巧用电子白板功能 提高课堂教学实效
• 细节，收获不曾预约的精彩
• 探寻策略形成规律 丰富解决问题策略
• 反复感知 突破难点 对比建构
• 有效引领 主动构建
• 以学定教，收获意外的惊喜
• 放慢脚步，绽放智慧的光芒
• 拨开云雾见月明 牛途漫漫从头越
• 读懂教材，把握认数教学的本质
• 在经验贯通中感受数学的理性力量
• 给知识的出现创设一个合适的情境
• 引导学生由“程序化水平”迈向“结构化水平”
• 让学生成为数学问题的发现者
• 流淌在“指间”的智慧
• 实现数学与生活的完美结合
• 新课程理念下数学课堂的五个转变
• 倾听，小学数学课堂中一道亮丽的风景
• 透过学生差错，反思教师教学
• 细化课堂提问 提升学习活力
• 例题讲解，教师莫唱“独角戏”
• 找准切入口，让教学贴着学生的思维前行
• “还原”真实的数学情景，提高课堂教学有效性
• 因地制宜，全力构建趣味课堂
• 浅析小学数学应用题的析题技巧
• 让数学课堂节外生“姿”