杀死的公鸡扑棱翅

垂死挣扎

• 兴致正浓
• 兴致没了，心灰了
• 兴致浓
• 兴致浓厚、高昂
• 兴致淋漓
• 兴致盎然
• 兴致索然
• 兴致还很高
• 兴致遄飞
• 兴致高
• 兴致高昂
• 兴致高昂时因遇不快之事而使兴致一下子跌落下来
• 兴致高昂，精神舒畅
• 兴致，情趣
• 兴舍
• 兴舞
• 兴行
• 兴衰
• 兴衰成败
• 兴许
• 兴讹造讪
• 兴讼
• 兴词告状
• 兴词构讼
• 兴象
• stumpish
• stumpless
• stumplike
• stumps
• stump speaking
• stump up
• stump up (for sth)
• stump up sth (for sth)
• stumpy
• stump²
• stump¹
• so¹
• spa
• space
• space-age
• space age
• space bar
• spacebar
• space bars
• spacecraft
• spacecrafts
• spaced
• spacefictional
• spaceful
• spacehelmeted
• 一道题的错解的教学实录与思考
• 核心素养观下几何定理教学的目标定位与策略选择
• 纠正 突破 变式
• 立足概念教学 培育核心素养
• 浅析转化与化归思想在高三数列专题复习中的应用
• 立体几何试题中关键点坐标的确定方法初探
• 从一道高考题谈“单峰”、 “单谷”函数问题
• “数”与“形”的碰撞
• 对2017年全国卷一道高考试题的探究
• 2018年高考全国l卷理科数学第21题的若干思考
• 一道联赛不等式试题的推广
• 开放性探究 动态式引导
• 让变式教学开点花
• 例谈中华数学优秀传统文化融入高中课堂教学的方式
• 不等式证明的多法穿插
• 转化思想在椭圆中的应用举例
• 托勒密定理巧解2018福建质检理数16题
• 分离参数法解决导数问题
• 一题多解 触类旁通
• 培养认知策略完善解题教学
• 不同建构策略，殊途同归——
• 常值代换在高中数学解题中的应用
• 一道向量最值问题的多解
• 一题一世界，反思得通法
• 例析处理超越方程的若干策略