杂板令

比喻学无专长的人。

杂板令

比喻学无专长的人。

• 用于山、河、田、地等的量
• 用于布、衣、被、线的量
• 用于平辈
• 用于平辈妇女
• 用于引火的细纸卷
• 用于当日
• 用于意想、预料之外
• 用于成团或圆球状的东西的量
• 用于成捆、成包、成组的量
• 用于成绞、成团、成卷的量
• 用于成行、成串、成堆的量
• 用于手、指的或与它计的量
• 用于搏斗的武术
• 用于擦手擦脸的巾
• 用于救济的款项
• 用于教化讽谕的赋
• 用于教育家
• 用于文人
• 用于文官
• 用于杀伤敌人和破坏敌方作战设施的器械装置
• 用于检测等的精密器具
• 用于款项或大批货物的量
• 用于武器、弹药等的量
• 用于气体、液体的量
• 用于水稻田中耕耘的一种农具
• astringently
• astringents
• a stroke of luck
• astrologer
• astrologers
• astrologian
• astrological
• astrologically
• astrologies
• astrologist
• astrologists
• astrologous
• astrolog(ue)
• astrology
• astronaut
• astronauts
• astronomer
• astronomers
• astronomical
• astronomically
• astronomies
• astronomize
• astronomy
• astrophysical
• astrophysically
• 让观念无痕生成 让素养有机生长
• 基于利用自制教具的创新设计
• 从南京市近三年中考看初中化学数字化实验的渗透
• 新技术 新实验 新亮点
• 基于SOLO分类理论的初中化学实验课时教学标准研究
• 初中化学复习课中培养学生关键能力的思考
• 系统思维在高三电化学复习中的实践与思考
• 高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践
• “问题驱动”促进化学核心素养发展
• 优化课堂教学过程 提高课堂教学效率
• 初中化学引入iPad新技术的高效课堂案例
• 基于“深度学习”理论的课堂追问设计与研究
• 基于化学核心素养培养的教学实录与反思
• 新课程理念下高中化学高效课堂教学的“线索”和“结构”
• “氧化还原反应”新概念教学难点的突破与反思
• 玩转三副牌 化学欢乐多
• 赏化学诗词 品氧化还原
• 人教版九年级化学“爱护水资源”教学设计
• 基于化学核心素养的教学设计优化策略与反思
• 绿色化学思想融入初中化学教学的几点思考
• 基于发展学生核心素养的课堂教学行为分析
• 核心素养导向下化学预习作业设计的“切入点”初探
• 2014年鲁甸6—5级地震相关断裂的岩石圈磁异常分析
• 云南地下流体对尼泊尔8.1级地震的同震响应特征分析
• 地震作用下巷道破坏模拟和实验对比分析