杏花村的酒

有后劲；后劲大

• 绝热发动机
• 绝热过程
• 绝然
• 绝爨断炊
• 绝爱
• 绝版
• 绝版书
• 绝物
• 绝特
• 绝理
• 绝瑕
• 绝甘分少
• 绝甘分苦
• 绝电
• 绝症
• 绝症的克星
• 绝祀
• 绝祸未萌
• 绝种
• 绝端
• 绝笔
• 绝等
• 绝筋称力
• 绝类
• 绝类离伦
• prereviews
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• prerevising
• prerevision
• pre-revision
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• prerogative
• prerogatived
• prerogatively
• prerogatives
• pre-romans
• preromantic
• 以形助数促思维 合理示图提能力
• 新课标下的数学课堂教学的强力抓手
• 数学交流：重建数学课堂教学新秩序
• 浅论微课在小学数学教学中的应用价值
• 敞亮经验，建构数学“理解性教学”
• 基于“核心素养”视角，展开“数学实验”教学
• 适切性教学：在教与学之间找寻平衡
• 基于数学核心素养，探寻问题解决策略
• 基于“三大辅助”，引导数学推理
• 巧用源头活水
• 以“解决问题”为中心的小学数学教学策略与实践
• 克服“思维短路” 促进思考表达
• 巧用教学方法，让学生“动”起来
• 追问，挠到儿童数学思维的“最痒处”
• 关注评价意识，促进数学学习的深度对话
• 浅议小学数学反思性学习能力的培养
• 慧玩数学，让数学学习真正发生
• 基于“核心素养”视角：打造儿童数学活动课程
• 基于学生思维发展的小学数学解题策略教学思考
• 渗透数学思想方法 培养数学核心素养
• 浅谈数学思想方法的渗透与应用教学
• 亲历知识探究过程 感悟数学思想方法
• 文化渗透：数学课堂教学的价值皈依
• 小学数学“前置作业”设计有讲究
• 开展有效活动，加速学习感悟