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• 渡河
• 渡河三号
• 渡河的木筏
• 渡河自有人撑篙
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• 渡过河到彼岸
• 渡过海洋或江河，登上陆地
• 渡过难关
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• 渡（度）日而已
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• 提升语用能力 培养核心素养
• 例谈高品质工作室的建设路径
• 走一步，再走一步
• 回归生活，用心灵写作
• “热爱生活，热爱写作”教学与反思
• 深化“真善”特色促进学校发展
• 基于数学素养理解的初中教学思考
• 优化初中英语Study Skills课型设计
• 生活：文学作品阅读的起点与终点
• 让名著阅读“留痕”让导读过程“可见”
• 基于读书笔记的名著阅读指导实践
• 提高初中生体质健康水平的路径探索
• 初中美术生态式互生课堂实践
• 展评学习法：抓住燎原的星星之火
• 基于物理核心素养的小组合作课堂教学探究
• 基于主题意义探究的初中英语阅读教学
• 翻转课堂模式下的初中数学自主性学习浅析
• 如何引导学生参与初中数学知识的建构
• 让写作教学“正”起来的三大原则
• 指向深度学习的体验式大语文课程建设
• 初中语文名著导读艺术探微
• “讲题”，让数学学习活起来
• 初中散文分类教学有效性探索
• 心系祖国胸怀天下
• 巧用形象模型促进思维发展