【杜拉斯】

即“杜拉”。

• 金陵省
• 金隄
• 金障
• 金隧
• 金雀花
• 金霞
• 金霞满天
• 金面
• 金革
• 金革之世
• 金革之声
• 金革之患
• 金革之难
• 金革鞺訇
• 金靴
• 金鞍
• 金鞍玉勒
• 金音
• 金顶莲花
• 金项链
• 金项链断了，仍是金子
• 金领
• 金领工人
• 金领族
• 金领阶层
• subarticulation
• subarticulations
• subarticulative
• sub-assembly
• subassociation
• subassociational
• subassociations
• subattorney
• subattorneys
• subattorneyship
• subattorneyships
• subaudibilities
• subaudibility
• subaudibleness
• subaudiblenesses
• subaudibly
• subauditor
• subauditors
• subautomatic
• subautomatically
• subaveragely
• subbailiff
• subbailiffs
• subballast
• subballasts
• 小学数学解题教学的实践与思考
• 把握知识脉络 合理设计教学
• 精心设计预习题，提升学生的预习质量
• 小学数学应用题教学之我见
• 关注小学数学教学细节促进知识与情感共鸣
• 点面结合，提升小学数学课堂的品质
• 让有效的小组合作学习走进数学课堂
• 小学数学有效理答策略应用的思考
• 由指挥家转为合奏者
• 构建数学“问题串”，促进学生能力发展
• 搭建“亮我”平台，推促问题解决
• 儿童立场：数学教学从这儿出发
• 小学数学中深度学习的理解与实践模式探讨
• 小学低年级数学“至简教育”的研究
• 小学数学合作学习形式化现象剖析及对策
• 优化小学数学“动手做”主题教学的措施探讨
• 把握数学本质，发展空间观念
• 基于问题导向的小学数学学习活动设计
• 激活学生思维 丰富经验储备
• 数概念：基于“历史发生原理”的教学建构
• 小学数学教材中“艺术与数学”的比较研究
• 让学生的思维穿行在数学知识的生长过程中
• 数学实验：打造学生数学学习的“四度空间”
• 量感：儿童应当具备的数学“核心素养”
• “用分数解决问题”的教学实践与思考