【杜拉斯】

即“杜拉”。

• 恣肆
• 恣肆奔放
• 恣肆放纵
• 恣肆放诞
• 恣肆无忌
• 恣肆骄纵
• 恣臆极意
• 恣荡
• 恣行
• 恣行无忌
• 恣行轻慢
• 恣逞意气
• 恣逸
• 恣韵
• 恣饮
• 恤
• 恤事
• 恤典
• 恤养
• 恤刑
• 恤削
• 恤功
• 恤劳
• 恤孤念寡
• 恤孤念苦
• reweighed
• reweighing
• reweighs
• re-weight
• rewet
• re-wet
• rewets
• rewetted
• rewetting
• rewhisper
• rewhiten
• rewiden
• rewidened
• rewidening
• rewidens
• re-win
• rewind
• rewindable
• rewinded
• rewinders
• rewinding
• rewinds
• rewired
• rewires
• rewiring
• 巧用心理暗示，建构浸润式课堂
• 发展学生符号意识 提升数学学科素养
• 大数据背景下的“角的平分线的性质”课堂教学实践
• 基于交互白板的初中几何证明教学设计
• 基于问题解决的初中数学课堂教学设计
• 初中数学课堂“学生说题”教学的尝试与思考
• 课堂追问的设计与思考
• 优化初中数学合作学习“三策略”
• 数学核心素养：基于数学教育目标的思考
• 初中数学课堂教学高效性的实践与思考
• 微课析题：积累问题解决活动经验的法宝
• 基于几何画板的初中数学教学实例探讨
• 把握特点，活用课程
• 分层教学背景下，初中数学小组合作学习内容的研究
• 分层教学背景下，初中数学小组合作学习有效评价的研究
• 不同的声音，让学生一起成长
• 初中数学课堂师生互动有效性探索的实践研究
• 初中数学考试中的粗心现象扫描
• “技术改变教学”，改变了什么
• 剖析考题解法，拓展探究思考
• 对中考数学生活化试题应对策略的研究
• 深入考题模型，拓展应用探析
• 构造直角三角形，巧用性质破难题
• 关于二次函数综合题的探究与思考
• 解题引入图形法，简化问题拓思路