七仙女放烟花

天女散花

• 融昌
• 融显
• 融晴
• 融晶
• 融暖
• 融汇
• 融汇贯通
• 融汰
• 融注
• 融洽
• 融洽会
• 融洽契合
• 融洽无间
• 融洽极了
• 融洽的感情
• 融洽调和
• 融洽，亲近
• 融流
• 融浃
• 融液贯通
• 融混
• 融渥
• 融溢
• 融溶
• 融滑
• ascribing
• ascription
• a.s.e.a.n.
• asean
• a sec
• a second
• a second/an instant
• a sense of
• aseptic
• aseptically
• asepticism
• asepticisms
• aseptics
• ases
• as ever/as always
• as expected
• asexual
• asexualities
• asexuality
• asexually
• as-far-as
• as far as i know
• as far as i'm aware
• as far as i'm/we're concerned
• as-fit-as-a-fiddle
• 低年级学生口语交际能力的培养策略
• 比较阅读：微型小说单元的有效学习策略
• 单元视域下提问策略在阅读教学中的落实
• 夯实基础 加强语用
• 后疫情时代，线上学习对语文课改的启示
• 指向审美鉴赏与创造的小学古诗词教学*
• 巧用比较策略 走近鲁迅经典
• 整体统筹·分项训练·名著推进
• 基于大单元理念的单元整组教学策略*
• 基于认知发展理论的单元整合教学策略
• 凸显年段特点 促进学评融通
• 在系统推进中追求长效发展： 统编教材单元整体教学路径初探
• 在默写词语中复习课文
• 从“好用”到“用好”
• 关注“首篇”，让“分角色朗读”真正发生
• 统编教材中“谜语诗”教学说略
• 优化学习活动 促进能力提升
• 以一篇带一本，构建延展式学习模型
• 破解“我的发现”密码
• 习作先导的单元一体教学模式初探
• 巧用支架，优化二年级写话教学
• 提炼·领悟·运用：说明文“三步式”教学策略
• 有时 有法 有序
• 让创意读写打开古诗教学的另一扇窗
• 用好旁批教“预测”