松包子sóng bāo zi

怯弱的人。

• 好景不常
• 好景不常在，好花不常开
• 好景不长
• 好景不长，仅得势于一时
• 好景不长，名花易落
• 好景良天
• 好景良宵
• 好景良时
• 好景良辰
• 好景象
• 好景难长，名花易落
• 好晴儿
• 好晴（情）儿
• 好曲子唱三遍也要口臭
• 好曲子唱了三遍，也要口臭了
• 好朋
• 好朋友
• 好朋友是一种珍宝
• 好望角
• 好来宝
• 好构陷诬害他人的人
• 好果子
• 好柴烧烂灶
• 好柴烧烂灶——好心没好报
• 好树结好桃，好葫芦开好瓢
• up-pent
• upper
• upper case
• upper cases
• upper class
• upper-class
• upper limit
• uppermost
• uppers
• up-piled
• upping
• uppitiness
• uppitinesses
• uppity
• uppityness
• uppitynesses
• up-pricked
• up-push
• up-putting
• uprend
• upright
• uprighted
• uprighting
• uprightly
• uprightnesses
• 年表·命题·素养
• 2018年全国义务教育统编历史教科书优秀教学设计作品获奖名单
• 知识关联在历史教学中的应用及其价值
• 让证据“说话”
• 重视“价值”引领，慎用“一分为二”
• 价值观教育：引进“中间”人物的教学思考
• 以家国情怀之刀解历史问题之牛
• “生活即历史”的高考命题立意与“蒙养历史”教学
• 落红不是无情物 化作春泥更护花
• 马丁·路德宗教改革中的人文主义精神
• 课程知识结构的变化与教师专业发展
• 通过中医药学认识传统文化
• 如何用旧教材实现新课标的历史学科核心素养目标
• 中学生史证能力素养的内涵、现状与培育
• 对明清商业经济的批判性认识
• 叙事技巧与历史解释
• 周武王大规模分封了吗？
• 对严复文化观的历史认知、历史解释与历史评价
• 新版高中历史课程标准带来的挑战
• 海禁政策究竟是怎么回事？
• 梭伦与克洛伊索斯关于幸福的辩论中的几个历史问题
• 华盛顿在美国民主化进程中的贡献
• 史料“植入”与教学“机理”的契合
• 论高中微观史料教学
• “时空”的基本维度与时空观念